《计算机网络技术与应用》精品课程建设介绍.

汇报提纲 一、《计算机网络技术与应用》 精品课程建设介绍 二、精品课程申报体会 2、课程定位 2、课程定位 3、课程目标 4、课程设计 4、课程设计：职业性 4、课程设计:开放性 ① 实训室建设开放----与企业共建实训室 4、课程设计:开放性 ② 教师队伍开放----聘请企业兼职教师 4、课程设计:开放性 ④ 课程形式开放----课内外、校内外结合 4、课程设计:开放性 4、课程设计:开放性 6、课程内容组织 6、课程内容组织 6、课程内容组织 典型工作任务 学习任务设计与开发 7、教学模式 ①课堂与实习地点一体化 7、教学模式 7、教学模式 ③ 工学结合 60学时 + 1周实训 + 1周企业实践 8、教学手段 ① 开放实训室 8、教学手段 ②在线实训 8、教学手段 ③ 模拟实训 9、学生成果 邓健棠----网络工程师 9、学生成果 9、学生成果 9、学生成果 9、学生成果 9、学生成果 9、学生成果 9、学生成果 9、学生成果 9、学生成果 9、学生成果 3、学生参加“发明杯”大赛获奖 9、学生成果 4、学生参加“高校杯”软件设计大赛获奖 二、精品课程建设的几点体会 1、优化课程设计是精品课程建设核心环节， 有很多专家的培训课程或PPT资源。 2、充分理解评审指标内涵，开阔思路，撰写内容丰富的申报表（可以多参考别人的申报表）。 3、课程网站首页简洁、新颖，栏目与评审指标相对应，内容丰富，图片精美。 二、精品课程建设的几点体会 4、工作量较大，团队可分工合作，比如可分申报表组、教学资源组、佐证材料组等三个组。 5、平时注意积累各种资源、材料、图片等，把所有有利于课程建设的资源有机组合起来。 6、注意参考校内外同行的网站资源，改进自己的申报表、网站。 课程演示 梁进钊----网络工程师 9、学生成果 谭全辉----网络工程师 9、学生成果 学生顺德创业培训学院办公室网络工程 05网络多名 顺德电信公司ADSL宽带接入网安装工程 03--07网络多名学生 华南家电研究院智能家电研发中心办公室网络工程 03网络4名学生 网络综合布线实训室综合布线工程 05网络多名学生 多媒体实训室综合布线工程 04网络多名学生 网络构建实训室综合布线工程 04网络多名学生 学院第1-4座教工宿舍楼网络工程 03网络多名学生 学院第五座教工宿舍楼网络工程 03网络30多名学生 参与项目 学生 2、学生作品 大楼配线箱 （1）顺德职院第五座教工宿舍楼网络工程 楼层配线箱 （1）顺德职院第五座教工宿舍楼网络工程 大楼配线箱 （1）顺德职院第五座教工宿舍楼网络工程 楼层配线箱 （1）顺德职院第五座教工宿舍楼网络工程 （2）顺德职院“网络构建实训室”网络工程 （3）顺德职院“网络综合布线实训室”网络工程 （4）顺德职院“多媒体实训室”网络工程 （5）华南家电研究院智能家电中心办公室 网络工程 （6）顺德创业培训学院办公室网络工程 9、学生成果 计算机网络基础与应用 课程演示 《计算机网络技术与应用》精品课程建设介绍 顺德职业技术学院：杨 斌 一、《计算机网络技术与应用》 精品课程建设汇报 1、课程建设过程 2005年被评为院级精品课程； 2006年被评为省级精品课程； 2008年被评为国家级精品课程。 　　课程体系符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求；本课程对学生职业能力培养和职业素质养成起主要支撑或明显促进作用，且与前后续课程衔接得当。 计算机导论 计算机组装与维护 操作系统 数据库原理及应用 计算机网络技术与应用 计算机操作基础 交换机路由器配置 网络综合布线技术 网络管理与维护 网络安全技术与应用 网络综合实训 网页设计与制作 VB.NET程序设计 WEB应用开发 教学目标 用 管 建 懂 理解网络原理、相关协议和标准 懂 掌握组建网络的工程技术 建 学会管理、配置和维护网络 管 学会使用将网络作为信息发布和管理的平台 用 以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。 设计以典型工作任务为载体的实训教学项目，课程内容是特定的工作过程知识； 探索项目导向、任务驱动、课堂与实习地点一体化的教学模式，便于教、学、做相结合。 4、课程设计 网络管理岗位 网络用户管理能力 网络资源管理能力 网络设备管理能力 网络安全管理能力 网络组建岗位 局域网设计能力 局域网组建能力 网络设备配置能力 网络测试能力 网络应用岗位 因特网应用能力 局域网应用能力 网线制作、IP地址配置等 家庭局域网组建、办公室局域网组建等 网吧组建与管理、小型企业