成吉思汗和鹰教学设计.doc

成吉思汗和鹰教学设计 教学目标： ???1．理解伟人对待错误的态度，明白遇事保持冷静的道理。　　2．认识３个生字，会写３个生字；理解课文内容。　　　3．能有感情地朗读课文。? 教学重、难点： ??? 重点：有感情地朗读课文，体会鹰每次打翻水杯时成吉思汗心理发生的变化。 难点：学习心情的描写。第一课时　　一、谈话导入 　　1．谈话：同学们，生活当中有很多事情不尽人意，所以每个人也都有生气、发怒的时候，但是我们也常常遇到因为没有弄清楚事情的真实情况而冲动发怒，过后又后悔的情况。想一想，你有没有这方面的经历？可以先在小组内交流一下。2．学生简短的交流之后，指名发言。 　　生气、发怒其实是一件很正常的事情，不同的是面对自己的错误采取不同的态度，往往就有不同的结果。 　　3．导入新课：今天我们要学习关于一个伟大的人物的故事。（板书课题：成吉思汗和鹰）同学们结合自己掌握的历史知识，谈一谈对成吉思汗的认识，对鹰的认识。 　　学生发言。 教师可以根据学生的回答适时播放下面的资料，但要注意预设与生成之间的关系。资料： 　　成吉思汗——被称为“一代天骄”的中华民族历史上的一位伟人，他波澜壮阔、金戈铁马的一生令人叹为观止，人们大多认为成吉思汗是中国历史上伟大的军事统帅之一。有人曾经统计过，成吉思汗一生共进行了60多次战争，除十三翼之战因实力悬殊主动撤退外，没有一次失败过。因此有学者说：“成吉思汗是后人难以比肩的战争奇才。”“什么人才能称得上战神？惟有成吉思汗!”成吉思汉曾经说过：“要让青草覆盖的地方都成为我的牧马之地”。尽管后人对他残酷的攻城掠地多有微词，但这并不影响他做为马背天骄的伟人的地位。 　　鹰——内蒙古大草原上正义的象征。它强健、凶悍，是猛禽之一，生活在我国北方地区。幼鹰常常被牧民驯养，成为猎鹰，帮助人们捕抓野兔等猎物。　　二、整体感知 　　出示学习提纲，学生自主学习。　　1．理解重点词语，如：悠闲自得、宠爱、满载而归、懊悔不已等。自由读书，用自己的话简单概括课文的内容三、及时巩固，读写结合1．qí mǎ gū jì xuǎn zé yán shí ào huǐ qiào bì 骑 马估 计选择　　2．　）装得满满地回来，形容收获很大形容时间边唱歌，边跳舞。形容尽情地欢乐。怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍强烈不满。第二课时 　教学目标： ??? 1、理解课文主要内容，体会“不要在发怒的时候处理任何事情。”这句话的含义。 ??? 2、有感情的朗读课文，体会鹰每次打翻水杯时成吉思汗心理发生的变化。 ??? 3、能自学生字新词，理清文章思路。 ?教学重、难点： ??? 重点：有感情地朗读课文，体会鹰每次打翻水杯时成吉思汗心理发生的变化。 难点：体会“不要在发怒的时候处理任何事情。”这句话的含义。一、复习导入 　　1．听写下面的词语： 　　悠闲自得、狩猎、手腕、拧断、懊悔不已、宠爱、小心翼翼、满载而归 　　2．用一句话说出《成吉思汗和鹰》讲了一个什么故事？ 　　二、走进文本，研读课文 　　 6