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2010年度《人力资源管理案例集》教育部精品课程

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2010年度《人力资源管理案例集》教育部精品课程.pdf

2010 年度 国家教育部评选精品课程 《人力资源管理案例集》 案例一 “闹”过之后 某公司近来事情接连不断,使人们对公司的前景不表乐观。首先是,公司决定对技术人员和中 层管理人员实行额外津贴制度以激励骨干人员。制订的标准为:一定级别的管理干部享受一定的津 贴,技术人员按照百分之二十的比例享受一定的津贴。此政策宣布后,立刻在公司技术人员中掀起 轩然大波,技术人员纷纷表示不满矛头直指公司领导,并表示若不能享受,就让获得津贴的人干活。 经过一段时间后,公司又宣布调整对技术人员的津贴政策,按助工、工程师和高级工程师三个档次 进行津贴。公司的激励津贴制度变成了人人有份的大锅饭制度,钱花了,却收到了负效果,加大了 技术人员对公司的不信任感。 该公司的一线生产为连续性生产运行,有大量倒班工人,他们知道此事后,都商量:既然干部 和工程师都涨工资了,那为什么我们的工资不涨? 立即有人电话打到公司某领导处,要求增加津贴, 某领导表示此事要研究。倒班工人们流传着不满言论,他们决定在不上班的时候集体找公司领导理 论。于是,连续几个上午,公司总部办公楼被工人团团围住,要求增加津贴。一段时间后,公司宣 布增加倒班工人津贴。 此事才平,又起一事。公司经过政府有关部门批准,决定在市内购买数千套期房作为福利房分 售给职工。此事办得极为迅速,约半个月就和房地产开发商签订合同,并交了订金。然后按照公司 拟订的条件,展开了分售房行动。数千户工龄较长,职务较高的雇员获得了高值商品房。这时,一 部分居住于市内的雇员决心也要获得此优惠房,为此决定联合起来闹房。又是采用和前一次相同的 手段,同样的如愿以偿。 一系列的事件使人们形成了印象:不管有理无理,只要找公司闹,终会得到满足。 思考题: 1、为什么会有最后一句话这样的结论? 2、该公司怎样才能改变现状? 案例二 人事经理的困惑 A 公司是一家六十年代建厂,年产 120 万吨钢材,拥有 3 万名职工的老国营大型企业。在市场 经济的冲击下 A 公司也进行了公司化制度改革,初步建立了现代企业制度,公司生产、经营业绩显 著提高,职工收入明显增加。但随着中国即将加入 WTO 的临近,公司面临着降低成本的巨大压力, 公司高层根据分析论证认为:产品成本太高的主要原因在于公司闲杂人员太多,人末尽其事。因此, 公司给人事处下达了 2001 年的工作任务:在引进高层次人才的同时将企业总职工人数降至 2 .5 万 人。面对 5 千人的减员计划,公司人事处制定了一系列的考核政策,采取下岗分流、内退、工龄买 断、提前退休等措施。 经过第一季度的政策实施,在季度工作总结中发现公司减员成绩显著,仅钢铁生产部就减少员 工 300 人,加上其他部门,第一季度总共减员 1500 人,人事处上下对这一成绩感到振奋,认为 5 千人的裁员目标指日可待。但是在季度生产工作总结会上,人事处长却受到了各生产部门经理的责 难。会上公司总经理认为第一季度钢材产量和质量都不如从前,要求各部门经理找出原因。 生产部经理说:第一季度从我部门离职的员工有 300 人,其中有 150 人是刚毕业不久的大学生 以及有 5 至 10 年以上工作经验的工程师,刚毕业不久的大学生都是主动要求下岗离去,而有工作经 验的工程师大多是通过买断工龄或提前退休离去。年轻大学生申请离职时都反映:从大学里出来, 本来以为可以有一个很好的环境去发挥自己所学知识,没想到自己卖力工作拿的工资与成天闲聊的 技校生没区别,真没劲。离职的工程师说:都为企业工作了十几年了,小孩都快上小学了一家人还 挤在一间屋子里。高素质的技术人员都走光了,产品质量能上得去吗?该走的没有走,不该走的全走 了。我手里现在还有几个大学生的辞职报告,你说我批还是不批。 技术部经理也反映说自己部里大学生流失严重,高级技术人员抱怨得不到再学习的机会,对前 途没有信心,成天对工作不投入,技术革新缓慢,更谈不上

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