15古代诗歌四首.doc

第15课古代诗歌四首 课型：讲读课 主备：朱明霞 冷涛 审核：朱明霞 班级：_______________ 姓名：___________________ 【学习目标】 1、能读会写“碣、澹、竦峙、萧瑟”等生字词。 2、了解古代诗歌体裁的有关知识和诗四首表达的思想感情。 3了解古代诗歌情景交融的特点，培养学生朗读古代诗歌的节奏感和欣赏能力。 【学习重点】感受诗歌的意境美、语言美。 【学习难点】运用再造想象感悟诗歌内容。 【学法指导】本课四首诗都是写景抒情佳作，有的气势充沛，景象宏阔；有的烘托点燃，形象传神；有的以景寓情，蕴含理趣。学习时注意节奏和韵律，反复读，充分展开联想、想象，从形、神入手，领会感情。在读中体会诗的内涵，品出诗的情味. 了解古代诗歌情景交融的特点，培养学生朗读出古代诗歌的节奏感。 【课时安排】 二课时 【学习过程】 第一课时 预习导学： 收集有关诗词的知识 2作者简介 （1）曹操，字_____、东汉末年的______ 家________ 家_______ 人。他的诗以_________见称。 （2））A、湖平两岸阔，风正一帆悬 B、几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥 C、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 D、乡书何处达？归雁洛阳边 4、按要求填空 （1）《天净沙.秋思》中点题的句子是：_____________________；_____________________。 （2）《钱塘湖春行》中写人的活动的句子是：_____________________；_____________________。 （3）《钱塘湖春行》是首七言 ______诗，诗人以_______为素材，处处紧扣早春的景物特征，描写了春意盎然，充满生机的西湖景象，抒发_____________________________ 之情。 （4）、《天净沙.秋思》这首小令描写了一幅绝妙的__________，真切地表现了天涯游子的_______ ________________ 之情。反映了当时沉闷的时代气氛。 （5）、“___________________________ 、___________________________”表达了王湾的思乡之情。 （6）、《钱塘湖春行》中，最能表达“春”意的诗句是“___________________、___________________”。 （7）、“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了____________之大景的神韵，为后人所称道。 5、试背这两首诗 五、拓展延伸 情景写作 根据《天净沙.秋思》的内容，仔细品味其意境，展开想象，写出一段描述性文字，内容不要增删，顺序可调整，150字左右。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________