通信连万家 说课.ppt

一、说教材 《通信连万家》一课是人教版义务教育小学品德与社会教材四年级下册第四单元第一课。根据课堂教学需要，我大力开发课程资源，挖掘学生的生活资源，创造性地对教材内容进行调整和补充，这样使教学内容变得有童趣、有逻辑、有活动、有目标。 哈尔滨市辽河小学 陈晨 1、联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的关系。 2、通过调查，知道现代通信的方式和特点。 3、学会选用恰当的通信方式为自己服务。 哈尔滨市辽河小学 陈晨 教学重点：通过调查了解，掌握 现代通信的种类和方式。 教学难点：知道现代通信的重要性， 并在生活中会恰当运用。 通过创设情景、小组合作等活动拓展学生的思维，培养他们的角色意识。充分利用现代信息技术手段进行教学活动，制课件（包括图像、音乐等），实物，投影仪等进行直观教学。采取学生自主思考与小组合作讨论及全班交流的形式来培养学生在交流、合作以及处理信息和口头表达方面的能力。 课的最后我采用了“游戏”的形式，让学生在乐中学，玩中学，更好地认识了解有关通讯的知识。 哈尔滨市辽河小学 陈晨 四年级学生已经积累了一定的社会经验和知识，具备了一定的观察事物的能力，经过前面三个单元的学习，他们已经初步掌握了其中的学习技巧。主要采取“体验式”和“探究式”的学习方式，他们的好奇心强，学习积极性很高，这都为教学活动的顺利实施创造了条件。 哈尔滨市辽河小学 陈晨 1、创设情境导入。 2、讨论探究通信的方式和种类。 3、了解现代通信的重要性。 4、游戏：通信寻呼台 5、总结、延伸。 哈尔滨市辽河小学 陈晨 2、讨论探究通信的方式和种类。 1、创设情境导入。 哈尔滨市辽河小学 陈晨 1、创设情境导入。 2、讨论探究通信的方式和种类。 3、了解现代通信的重要性。 通信帮助地震中失散的人找到家 哈尔滨市辽河小学 陈晨 1、创设情境导入。 2、讨论探究通信的方式和种类。 3、了解现代通信的重要性。 4、游戏：通信寻呼台 　　　　 　　　游　戏　规　则 １每组一人参赛，答错一题，不可以继续答题 ２遇到不会的题，可以选择１次求助的机会 A求助一名同学或者一名后面听课的老师 B打电话或发信息求助于亲朋好友 C利用互联网查询　 这是一种传统的通信方式，普及率和接收度很高，基本上任何人都会使用，但是有时会有占线或者找不到人的现象，是现代通信方式中最常用的一种，可即时沟通，分为有线和无线两种． 　Ａ传真　　　Ｂ对讲机 　Ｃ电话　　 Ｄ电子邮件 在邮政通信方式中，有一种经常用于商业往来，它的传送时间比普通信件短，和挂号信一样保险性强，可是价格贵一些． Ａ电报 Ｂ普通信件 Ｃ特快专递 Ｄ传真 　　　　　 现代通信方式主要有两种，一种是邮政通信，传递信件包裹等我们看得见的实物．另一种是利用电波光波等传递信息．它是 Ａ网络通信　　 Ｂ电信通信 Ｃ电磁波通信　 Ｄ光波通信 　　 传真机不能传递下列哪些信息 Ａ文字　Ｂ图片 Ｃ数字　Ｄ声音