鲁教版思品九年级第一课公平、正义-人们永恒的追求 学案.docVIP

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第一课 公平、正义——人们永恒的追求 学案 第一框 我们向往公平 教师寄语:公平合作,维护和谐。 学习目标: 情感、态度、价值观:树立公平意识,理智地对待社会不公平现象,积极参与良好合作,自觉追求和维护社会公平。 能力目标:增强在社会生活中判断是非的能力,理智地对待生活中的不公平现象,能与人进行公平地合作。 知识目标:理解公平的含义,知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。 学习重难点: 重点:维护社会公平对于社会稳定的重要性 难点:理解公平的含义 学习过程: 自主学习: 1.阅读教材案例,思考每个案例后面的问题。 2.根据教材内容,回答下面的问题: (1)社会公平的主要表现是什么? (2)维护社会公平对于社会稳定有什么作用? 合作探究: 认真阅读教材,小组内合作讨论,探究下面的问题: (1)什么是公平?如何理解公平的含义? (2)公平对于合作有什么作用? 拓展延伸: 有人认为,维护社会公平是国家政府和各种社会组织的事,与我们是无关的。这种观点对不对,为什么? 课堂达标训练: 一、知识网络填空 1.良好的合作需要公平 (1)公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的------,又能得到应得到的------。 (2)公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现-----和-----的对等与统一。 (3)社会需要合作,更需要良好的合作,而-----是不可缺少的条件。 2.公平有利于社会稳定 (1)社会公平主要表现在,社会为每个人的全面发展提供平等的-----和-----,并使每个人都能够按照自己的------和-----得到应得到的利益。 (2)维护社会公平,能促使社会合作取得成功,有利于----------的不断延续;能促进良好--------的形成,有利于社会和谐发展;能协调社会各方面的利益关系,正确处理--------,减少或避免社会冲突,有利于社会的------。 (3)维护社会公平,不仅要靠------和---------的力量,而且靠--------的努力。 二、单项选择 1.“一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃”的 故事告诉我们( ) ①社会生活中不想获得也就不必付出 ②社会生活需要合作,更需要良好的合作 ③公平是良好合作不可缺少的条件 ④良好的合作离不开团结协作和奉献精神 A.①②③   B.①②④   C.②③④   D.①③④ 2.公平是相对的,不是绝对的。当今时代,公平问题成为人们普遍关注的热点问题。下列事例能体现社会生活公平的是(   ) ①建立城镇居民基本医疗保险制度 ②建立健全廉租房制度 ③调节个人所得税起征点,自2008年3月1日起,由1600元提高到2000元 ④全部免除义务教育阶段的学杂费 A.①②③④   B.①②④   C.①②     D.①③④ 3.国务院宣布,自2008年9月起,全部免除城乡义务教育阶段学生学杂费,对农村学生免费提供教科书并补助贫困家庭寄宿生生活费,这一政策的实施(   ) ①有利于提高农村人口素质 ②有利于培养新型农民 ③有利于建设社会主义新农村④说明国家追求社会公平,努力为每个人的全面发展提供平等的权利和机会 A.①②③   B.①②④   C.①③④    D.①②③④ 4.下列关于公平的说法,正确的是(   ) A.公平就是一个人承担着少于应承担的责任 B.公平是得到自己该得的,分担自己该做的 C.公平就是一个人取得了多于应得的利益 D.公平是自然而然地产生的 5.学校给了八年级一个市级“三好学生”名额。通过表决,老师将名额给了大家都不看好的王涛,而大家通过举手表决票数最高的林蕾却没有评上,大家都为林蕾打抱不平。林蕾却说:“没有什么,给谁都一样,老师没有选我,是因为我做的还不好,在今后的学习和工作中,我会更加努力去做。”这说明( ) ①公平与否往往会受到个人的价值观念和思维方式的制约 ②当我们遇到“不公平”的事情时,我们应该正确分析,理智对待 ③当我们遇到“不公平”时,我们应不惜一切代价,以维护我们的公平权利 ④当代社会竞争激烈,不必强调公平 A. ①② B. ②③ C. ①②③ D. ①②③④ 三、非选择题 1.某公司由于分配方式不合理,致使广大员工缺乏积极性,工作互相推诿,人才不断流失,公司效益年年下滑,。新的领导班子上任后,对分配方式进行了大胆改革,实行岗位工资、绩效工资、计件工资相结合;设立了技术创新奖、销售贡献奖;鼓励员工以技术、资金等方式入股并参与分配,极大地激发了广大员工的积极性和创造性,上下一条心,使公司呈现出勃勃生机。 根据上述材料回答下面的问题: (1)材料说明了什么?为什么这样说? (2)我们应如何理解公平? 2.材料一:教育公平是社会公平的基础,现阶段,我国教育制度的体制性缺陷,

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