2011高考英语书面表达提升策略.doc

2011高考英语书面表达提升策略 　　考情动态分析 　　书面表达(高考25-30分)宗旨是测试考生的英语表达能力，看其是否能够运用学过的知识和掌握的技能进行思想交流。他不仅能测试出考生的词汇量、语法、书法等方面的能力，更能测试出考生组织文章、输出所学知识的表达能力。 　　从历年来的高考试卷来看，书面表达是指导(限制)性的写作：即按照题目(或一段文字或及幅图画)所给的条件、内容、要求、时间、地点、在限制的字数(100个词左右)内，去完成写作。它不同与其他命题写作文，可以随意发挥，也不是简单的翻译，而必须做到行文切题，紧扣中心思想，不漏要点，符合语法，并且意思连贯，文理通顺，语言准确得当。 　　一、书面表达解题方法与技巧： 　　1。认真审题，理解题意 　　首先要看准文章的写作体裁，其次,才能定时态、定人称、定格式(因为不同的文体的格式不同)，然后再考虑语言，语气的运用。一般的记叙文，说明文，议论文等多用书面语;而应用文，如书信，口头通知，便条等多用口头语。记叙文、日记等一般可用过去时，而说明文、通知等一般要用一般现在时或将来时。 如果是看图写文，看懂每幅图之间的联系至关重要。写要点。据每幅图写出一至两句话。因为每年高考书面表达一般控制在10句话，120个词左右。 　　2。连句成文。 　　每句话写好后，用适当的连词连接起来，使之上下连贯，呼应，通顺，简洁。 　　3。查错漏。 　　完稿后，检查一下有没有时态，语态，拼写错误并逐一加以改正。 　　4。书写规范 卷面干静 　　任何一种形式的书面文字材料，都要求书写规范，拼写准确无误，字迹清晰，按书写规则大小写及移行正确。且记不要有铁丝网、地雷、篱笆之类的东西，卷面一定要讲究干净(不要用铅笔答题，要用圆珠笔、钢笔)。 　　不同的书面表达形式有不同的格式，如书信、日记、通知等各有其特殊形式，都要按要求书写规范。书写时除了注意移行规则外，还应注意字母写得圆滑饱满，有15%左右的倾斜度，每行写10个单词左右，词与词的距离要小、行与行的距离稍大些，写10行左右，这样字段既符合要求，也显得短小精悍。 　　同时，还要注意文章的开头和结尾写好，要用最流行、最回味的语言和语句去写，这样更会得到评卷老师的好感。只有这样您才会得到满意而有理想的高分。 　　总之,书面表达必须在所提示的范围内,根据不同文体的特点和要求来解题,努力做到:要点全,句子通,条理清.指代明确,时态呼应,格式标准,书写工整,卷面干净.当然”冰冻三尺,非一日之寒”.因此,要写好书面表达,除了掌握一定的写作方法及技巧,还要特别注意平时知识的日益积累.因此.平时要多读,多写,多记一些句型并掌握词汇的用法,多背一些优美的句子及范文.只有具备了一定语言基础知识和语言组织能力,积累大量的语言材料,再加上平时的强化训练, 同学们的写作水平就一定会大大地提高,在高考中就一定会写出更好的文章来。 　　为了帮助同学们在平时写作练习的时候时刻牢记这些写作的基本要领，特编顺口溜如下： 　　细审题，巧构思，列要点，防遗漏。写日记，同汉语;书信，通知格式要牢记。看清图表细梳理，写人记事按顺序;完稿后查遗漏，整洁干净莫忘记。 　　二、高考英语书面表达高分策略： 　　从遣词，造句，谋篇三个方面分析。 　　1。遣词的原则： 　　使用高等级词汇及短语, 如果仅仅记住几个简单基础的词汇,而且一味的重复低水平的英语知识点,还远远没有达到大学的入学要求。这就要求考生在平时的训练和考试当中，有意识的强化 “复杂，高级”这两个概念，使自己的作文能力区别于普通学生的作文，使自己一下子就站在一个比别人高的位置上，充分显示自己的实力。平时学习过程中注意总结各种各样的词汇。以描述人物的词汇为例： 　　表达人物爱憎感情： like, love, be interested in, be fond of… hate, dislike, be tired of, lose interest in… happy, excited, pleased, satisfied, angry, sad, worried, disappointed, terrified, mad, frightened… 　　介绍人物的影响及人们对人的评价： 　　He became famous for his new theory. 　　The people had come to love him as an inspiring leader. 　　We regard Li Fei as our model. Lei Feng has been praised for his communist spirit. 　　People spoke highly of him and all respected him. 　　常