专题复习 古诗鉴赏.ppt

诗歌 * 第四步：做到五必看：必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件），必看作者（知作者风格），必看注释（难懂的知识典故，有时答案也在其中），必看名句（中心诗眼常常在此），必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求）。 第五步：看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），从中寄寓了诗人怎样的思想情感。在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。 诗歌 * 复习总结：这几种分析方法可以称为： 1、形象分析法 2、语言分析法 3、表技巧分析法 4、意境分析法 在此基础上我们才可以进行最后一步，即“鉴赏评价” 5、鉴赏思想内容 6、评价作者的观点态度 诗歌 * 让理想的雄鹰展翅高飞 祝同学们 高考金榜题名 诗歌 * 如果通篇贯穿着这种比兴的意象，则是象征。如李白常借雄奇不平凡的事物，如大鹏、天马、雄剑及高山大河，来寄托他的理想，象征他的才能；喜欢选取高洁美好的事物如明月、凤凰、松柏、美人等来象征人品节操；又常选取遭摧残、受拘羁的人物事件来比喻他的经历和处境。屈原的诗歌也有这一特点，常以香草美人象征贤能，以燕雀乌鹊比喻小人。 诗歌 * 鉴赏诗歌的表达技巧归 类 1.掌握修辞方法（比喻、拟人、夸张、对偶、 借代、排比、设问、反问等） 2.掌握表达方式（重点掌握描写和抒情） 描写有动静结合、虚实结合、正面侧面、白描细描等；抒情有直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、托物言志、借古讽今等。 3.掌握其他表现手法（烘托、用典、象征、比兴、虚实、动静、联想、想象、渲染等） 诗歌 * 独坐敬亭山 （李白） 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 1、一、二句主要写了“静”，请简析作者写静的手法。 作者主要用了以动写静，以动衬静的手法鸟喧后的静，翻滚的厚云去后的静，这都写出了诗人心灵的孤独，勾画出独坐出神的形象。 2、从修辞的角度，分析三、四句的表达技巧。 第三句用了拟人的修辞方法，表达了人与山之间的深厚感情，第四句更突出了对山的喜爱。对山的喜爱，就是对现实的否定。山愈有情，人愈无情，诗人的横遭冷遇、寂寞凄凉的处境在这“静”中都表现出来了。 诗歌 * （2004年全国卷Ⅱ）阅读下面这首诗，然后回答问题。 秋 思 张 籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此市写了哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？ 参考答案：诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。 诗歌 * （2005年全国卷Ⅰ）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 春行即兴 李 华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 ⑴这首诗三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。 ⑵古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。 参考答案： ⑴ 对偶。“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。 ⑵这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中花自落，“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从而更透出一种伤春，凄凉之情。 诗歌 * （2006年安徽卷）阅读下面一首宋词，然后回答问题。 柳梢青●送卢梅坡 刘 过 泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。　　 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。 [注]①泛菊：饮菊花酒。? ?②吹梅:吹奏《梅花落》。 ⑴“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？ 参考答案：第一问，内容有两个方面：“聚”和“散”，“匆匆”强调二人相聚之短暂、相别之仓促。 第二问，在结构上起承上启下的作用。宋词在写离别相思的内容时，通常上下两阙分写聚、散。在写聚、散的内容之间承上启下