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离异家庭健康教育的研究与实践 研 究 报 告 关键词：离异家庭 健康教育 研究 实践 课题负责人：白秀荣 田莉昕 课题指导：郁宓强 上海市民办锦秋学校 2009年5月 目 录 开题报告 NO.6 — NO.8 背景说明 （一）离异家庭孩子的心理表现 （二）离异家庭父母的生活状态及教育方式 二、离异家庭健康教育的研究与实践的目的和意义 三、关键性概念的界定 （一）研究目标 （二）研究内容 1、进行离异家庭的学生及家长的问卷调查、个案访谈，掌握第一手资料。 2、对离异家庭中中小学生的学习和生活的现状分析 3、对离异家庭家长的生活和心理状态的分析 4、开展离异家庭学生及家长的健康的家庭教育指导的研究与实践活动。 四、研究对象 五、研究方法和过程 六、研究过程设计 七、预期的成果 结题报告 NO.10 — NO.23 课题的提出： （一）离异家庭孩子的心理表现 （二）离异家庭父母的生活状态及教育方式 二、我校开展课题研究的的基础条件 三、课题研究目标 四、课题研究的思路 1、以转变学生、促进学生素质全面发展为主要目标。 2、以“教师为主导、学生为主体、家长为主力”的作用为动力。 3、从离异家庭典型学生到普遍的离异家庭学生研究寻找教育规律。 五、课题研究的对象 六、课题研究的步骤 （1）启动阶段 （2）实施阶段 （3）总结、巩固阶段 七、课题实施过程 八、课题研究成果及认识 （一）调查问卷的研究与分析 （二）探究有利于单亲家庭子女健康发展的有效方法和途径 （三）解决方案课题研究的阶段性成果 九、问题思考 附 件 N0.24 — NO.86 附件一：学生问卷调查设计（A、B卷） 附件二：家长问卷调查设计 附件三：教师问卷调查设计 附件四：离异家庭健康教育论文及指导个案 附件五：课题相关图片 《离异家庭健康教育的研究与实践》 开题报告 上海市锦秋学校语文组 白秀荣 田莉昕 2007年2月 离异家庭健康教育的研究与实践 (开题报告) 一、背景说明 改革开放以来,我国离婚率不断攀升,1979年离婚率为4%，到2003年达到15%以上。离婚率上升最快的是北京、上海、深圳、等大城市。父母离异，使孩子不得不生活在一个不再健全的家庭里，这给孩子心里投下一层厚厚的阴影，而一些感情走向破裂的夫妻，往往出于自己的某种需要，则更加重了对孩子的伤害。据对1000个离异家庭子女的统计，其中，45%的孩子有自卑心理，40%的孩子性格孤僻，情感脆弱，25%的孩子情绪波动，起伏不定，24%的孩子心理早熟。 在婚姻破裂的家庭，父母互相冷战，孩子，生活在这样的环境中，孩子们担心在与别人的交往中，会被对方问起家庭情况，因此，变得沉默寡言，离群索居。这些孩子还表现了对谁都不相信，对自己也缺乏信心。 离异家庭的孩子在情绪上表现不稳定，意志力弱，志力水平低。常常表现为：行为懒惰、放任，上课注意力不集中，不主动参与学习，回避老师，不主动向老师请教，严重的干扰课堂纪律，甚至缺课等现象，厌学心理十分严重。 4、一位心理学家说：“父母离婚会造成孩子人格扭曲。有的孩子得不到应有的，逐步陷入流氓集团，从走上犯罪道路。”据有关专家统计，在父母离异的家庭，青少年犯罪率在40%左右。前不久，北京一居民家里发生了一起盗窃案，被盗现金10万元。公安部门仅用4天时间将案犯抓获。破案后，辛苦了4天的干警竟没有一个人脸上露出胜利的笑容，因为4个案犯全是正在上中学的孩子，其中3个都生活在父母离异的家庭。一些离婚夫妻或经济上的原因，考虑到再婚问题，在离婚时把孩子当成了包袱累赘，推过去，使孩子成了“多余人”，小小年纪就尝到了世态的炎凉和自私者的冷漠。 有的是把孩子当成了发泄不快情绪的对象。往往因为生活中一件不如意的小事而大发脾气。这时往往孩子就成了这些不良情绪的发泄对象，父母把孩子当成了出气筒，不问清红皂白地打骂孩子。 再有的是一味地溺爱孩子。一些离婚夫妻在良心上感到自己对不起孩子，怀着深深的内疚心理，在对孩子的态度上，表现为一味地溺爱，拼命地娇惯，对孩子的不足缺点，也因怕伤了孩子本来就在父母离婚中变得脆弱的心，而睁一只眼闭一只眼，放任不管。 另有一些离异父母，因为对自己的婚姻失去信心，对个人的前途也失去信心，于是便把自己的人生希望寄托在孩子身上，渴盼孩子长大成人，有所作为。因此央对孩子学习上和生活上，苛刻得不近人情。 家庭教育是一门艺术，也是一门科学。作为家长为把自己的孩子培养成社会有用之材，都应该掌握这门科学。懂得家庭教育的内容，掌握家庭教育的规律、原则和方法，进而自觉地运用这些规律、原则和方法对孩子进行教育，使自己的孩子在家庭中受到科学的、良好的教育，从而收到事半功倍的效果。%；中学部有单亲家庭91个，占中学部总