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现代初中班主任工作程序全册
怎样当好一名班主任
傅炳坤
前 言
(一)
邓小平同志指出,实现四个现代化,科学技术是关键,基础在教育。所以,发展教育事业,提高全民族的素质,把沉重的人口负担转化为人力资源优势,是我国实现社会主义现代化的必由之路。在《中国教育改革和发展纲要》中,明确地提出了新形势下,教育工作的任务:贯彻党的十四大精神,以建设有中国特色的社会主义理论为指导,坚持党的基本路线,全面贯彻教育方针,面向现代化,面向世界,面向未来,加快教育的改革和发展,进一步提高劳动者的素质,培养大批人才,建立适应社会主义市场经济体制和政治,科技体制需要的教育体制,更好地为社会主义现代化建设服务。但是,现实的教育实践中,我们的教育思想,教学内容和教学方法程序不同地脱离实际,需要我们既高瞻远瞩,又脚踏实地去研究。
实事求是,是马克思主义的基本原理,是党一贯坚持的优良传统,应该是我们进行教育研究的指导思想。我们只有实事求是地对现实的教育进行研究,才能拿得出解决问题的方法来。
(二)
从感情上讲,初中阶段是最不值得老师去教的一段时期。小学的学生恋老师,高中的学生念老师,初中的学生一毕业,马上翻脸不认人。已经毕业的初中生,用武力去报复他们过去老师,时有所闻。
回想起自己的初中时代,一样不懂事,当时的班主任名叫马金标,正逢放映电影《洪湖赤卫队》,里面有个叛徒叫王金标,我们就“马金标、王金标”的当歌唱。轮到我来当老师了,为学生操心,头发掉光了。于是得到一个雅号——“傅瘌痢”,令人哭笑不得。
我读初中时,街坊向我介绍他们如何整老师;教室的门虎掩着,一个装满垃圾的撮箕,一头搁在门楣上,一头架在门上,毫无提防的老师把门一推,撮箕正好砸在头上,一身垃圾。被捉弄的老师气得脸色铁青,浑身发抖,教室里面却乐成一团。我当时惊愕地说:“你们有这么大的胆子!”
对!初中学生就有这大的胆子。这样的事情,小学生不敢做,高中生不会做,只有初中学生明大妄为,可以做出许多你连想都想不到的恶作剧。
我们这个学校,曾经有一次,男学生们在郊区捉了几十条水蛇,带进教室,上课时,把蛇放出来,让它们在教室里乱窜,往讲台上爬。吓得女教师,发出骇人听闻的尖叫,逃出了教室。这些男学生们,乐极了,这就是初中的学生。
绝大部分初中生处在人生中既不懂事,又胆大包天的时期,他们已经学会了撒谎、抵赖、狡辩等手段,处在人生中最容易学坏的时期,处在人一生中的十字路口。一个人,小学没有教育好,初中可以补救。初中没有教育好,他就定了型,这个人一辈子都完了。如何把初中的学生教育好,值得我们去研究。
下农村当知青时,和同学们一起传阅一本列夫?托尔斯泰关于他自己过去的书,记述了托翁对自己幼年、童年、少年、青年时代的反思。托翁在这本书里阐明了一个观点:一个人的人生观形成于少年时期,巩固于青年时期。我和我的同学们各自回顾了自己的过去,一致认为托翁的观点是正确的。也就是说:一个人的人生观形成于初中阶段,巩固于高中阶段。一个学生在初中阶段受到良好的教育,他将来会善待人生、善待社会。一个学生如果在初中阶段遭到不公平的对待,他将来会对社会发泄、报复。
如果说,重点中学培养的是中华民族未来的精英,那么,广大普通中学培养的是中华民族未来的脊梁。正因为这样,在初中学生未完全懂事的时候,把他们教育成堂堂正正的人,是担负在我们肩上的责任。
(三)
怎样教育初中的学生?初中学生的培养方向上,主要应该是培养什么?让我们先来看看现实。
据报载:有些大学生因为学生宿舍肮脏,大学生们乱扔废弃物,大学对大学生们进行规范行为的教育。实际上大学生宿舍肮脏是很普通现象。
武汉市针对市民的不良习惯,近日来掀起“十不”运动。据我所知:建国以来,类似的运动不知搞了多少次,每次收效甚微。有些人甚至上厕所都不会,在厕所里随处便溺,叫人无法下脚。现在的大学生们,市民们还改得过来吗?我看很难。原因很简单:习惯成自然,“坯子”坏了。绝不可能有人在随便扔一个烟头之前,会经过认真的思考和激烈的思想斗争:这个烟头应该怎样扔?往往吸完了烟随手一甩就是了。一个人的素质差,首先是习惯不良。
这恰恰暴露了我们教育制度的弊端:在一个人一生中可塑性最大的义务教育阶段,不切合实际地、乱统地谈提高素质。等到学生真正到了准备报效社会时,又因为习惯养坏了,无可奈何地来纠正学生的不良行为习惯。我们教育界是不是应该反省一下,把这种颠倒了的,违背了根据学生的年龄特征进行教育的规律,重新校正过来。
现在许多教师觉得学生不好教,正是我们的教育方向不明确,对学生的要求不切合实际造成的。建国以来,在九年制义务教育中,关于学生的培养方向上,长期在进行探索。现在又提出从应试教育向素质教育过渡,注重提高学生的素质。我认为:在九年制义务教育的过程中,趁学生的各种习惯没有
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