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写作方法点拨二 清华附中 崔琪 名师简介： 崔琪，语文特级教师，清华附中语文教研组长。高考命题研究专家，国家级骨干教师。从教20年，潜心钻研教学，在阅读、写作教学上有所建树。 怎样提高立意 4. 从历史的旧案里开拓 宋人杨万里说：“翻尽古人公案，最为妙法。”旧案翻新其实是一种求异思维，是把以往对历史公案的定论推翻，提出新的见解和看法。譬如，《三国演义》中有诸葛亮杀马谡一案，你可以说马谡不该杀，这种翻新可以写记叙文也可以写议论文。 从历史旧案里开拓出新，必须把握几点：一是翻新的目的是借古讽今，这类文章多为杂感；二是定论可以推翻，推翻定论要能自圆其说，不能牵强附会；三是要把握分寸，不能一概否定而要辩证分析。 旧案翻新的形式主要有两种：一是全盘推倒先前定论，提出自己的新观点；二是抓住一点，不及其余，只要在某一点上能自成一家，“强词夺理”也未尝不可。旧案翻新，谋求新意，要突破固有的观念，反映作者与众不同的见解，言必有据，持之有故，言之成理。 选择下面所列的一个人物或文学形象作为话题，自选角度，写一篇不少于800字的作文。 人物：孔子 苏轼 曾国藩 鲁迅 霍金 文学形象：曹操 宋江 薛宝钗 冬妮娅 桑提亚哥 治世之能臣，乱世之奸雄 京剧舞台上，白脸曹操冠带辉煌，高唱：“世人害我奸，我笑世人偏。为人少机变，富贵怎双全？” 世人口中的“奸雄”，京剧当中的白脸，《三国演义》里的无数典故把曹操堆砌成奸诈的化身。然而，即便是“亲刘贬曹”的罗贯中，也不得不为曹的才情与智勇所折服，也不得不承认他是“治世之能臣，乱世之奸雄”。 曹操出身官宦，十六岁举孝廉，任城门典校卫，设十二色杖，不分贵贱一旦违犯出入城规，皆与杖责。这体现他的“忠信”。黄巾作乱，曹操任骠骑都尉奋力破敌也是“忠勇”表现。 董卓当权，败坏纲纪，曹操夜带七星宝刀只身前往行刺，其勇不下荆轲，行刺失败，董卓怀疑他时，他又随机应变说是来献宝刀，骗过董卓后星夜飞离京城。这一些不都说明他有勇有谋吗？ 我相信倘若曹操生在治世必定是个不可多得的能臣。然而当时的乱世注定他必须背负起“汉贼”的骂名来收拾分崩离析的汉家天下。汉朝的气数已尽，朋党、外戚、宦官争权夺势使它走向衰败。这时必须有一个强有力的人出来撑住局面。孙权不行，他坐领江东六郡八十一州，历得四世已属侥幸；刘备也不行，靠得前朝“皇叔”之名，以“仁义”面具收罗诸葛、关张赵云，占据荆州蜀中富饶之地，却终是“生儿不像贤”，刘禅宠信宦官，难脱前朝桎梏。事实证明，只有曹操建立的魏国具有统一天下的能力。“汉贼”、“乱臣”的骂名只是用来套住对前朝愚忠的愚民的缰索。识得时务的人，谁说曹操不是英雄？ “破黄巾，灭袁绍，平袁术，诛吕布，败张鲁，收刘表。挟天子以令诸侯”，这一切无不表现出曹杰出的军事才能和高超的政治手腕。“酾酒临江，横槊赋诗”，高唱“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”，更是表现出他广阔的胸襟和浪漫的情怀。 以当今全面发展的观点看，纵观整部《三国演义》，哪个人及得上曹操这样军事、政治、勇气、谋略、才气集于一身呢？诸葛也比不上，他没有狠辣的手段，所以会有宦官黄皓坏计；没有豪迈的诗情，所以要借吟前人《梁甫吟》抒志；没有严格的惩罚制度，让李严延误的军粮阻断了伐魏的征途。 曹操是一个强人，有巧取豪夺的能力，横冲直闯的勇气，抑强扶弱的智慧。他的产生既是个人际遇，也是历史的必然选择。 曹公，生而不能与之交游，真人生一大憾也！ 这篇满分作文，就是反弹琵琶，使曹操一改往日狡诈、多疑、狠辣的奸雄形象，成了英雄。作者用充足的史料赞美曹操的“忠勇”，赞美他的才能，赞美他的诗人情怀和领袖气度。然后慨叹自己不能与之交游，是人生一大遗憾。读来便有令人耳目一新的感觉。 5. 透过现象揭示事物产生的原因 任何事物、现象的发生发展都有其不同的原因，探究它们就可能有新的发现，这在自然科学、社会科学史上都有许多经典的例子。同样，从事写作的人如果能在描述某一事物或某种现象时深入探究其发生发展的原因，文章的立意也就大不相同了。文学不同于科学，因此文学作品（文章）对事物发生发展的原因的推断不要求十分科学，只求自圆其说。它对原因的推断是为了使文章立意出新而并非对某种现象作科学解释。 奥地利作家斯·茨威格在文章中记叙了一次和罗丹的交往。作者细致地描绘了罗丹工作时的情景，他全力集中于艺术创作上，几乎忘记了身边的一切，当最后完成自己的创作时才发现身边的客人。作者由此参悟出罗丹成功的原因，即完成或大或小的事业时必须全力集中，把易于分散松弛的意志贯注在一件事情上。文章的主旨也因此而升华，如果文章仅仅记叙罗丹工作时的情景，没有深层次的探究，