远程开放教育入学指南.ppt

2002年4月 南京电大开放教学部 杨文珊 远程开放教育入学指南 第二讲 远程开放教育的教与学 远程开放教育的教与学 【教学内容】 一、财务会计专业的课程设置与教学安排 二、电大的教学组织 三、电大的管理与服务 四、开放教育学员的个人学习设计 【学习目标】 1．了解本专业课程设置与教学安排； 2 ．了解学校在教学、教务管理方面的有关规定； 3 ．明确学习目标，有计划地完成个人学业； 4 ．树立学习信心，转变学习观念；掌握学习方法和技巧，学会自主化学习和合作性学习，为终身化学习奠定基础。 【思考题】 1、为什么要进行个人学习设计，谈谈您的认识和打算。 2、开放教育的教学过程由哪些环节组成？ 3、什么是形成性考核？其意义如何？ 4、请写出南京电大的网址和开放教学部的电子信箱地址。 一、财务会计专业课程设置与教学安排 1．教学计划和教学计划进程表 2．课程教学安排 1、教学计划和教学计划进程表 指导性教学计划（P24） 实施性教学计划（P24） 教学计划进程表和实施性教学计划进程表 学分制（P23） 必修课、选修课、实践性教学环节（P25） [接下节] 指导性教学计划(P24)： 中央电大按照国家高等教育的培养目标和规格，组织学科专家统一制定的，它规定了专业培养目标及规格、课程设置、教学教务管理、修业年限与毕业、教学计划进程表和课程说明等，经教育部审批后下达执行。 实施性教学计划（P24） 省级电大根据中央电大指导性教学计划的要求制定的，供学校教学工作中具体执行。 实施性教学计划中的必修课程，是按中央电大指导性教学计划中的规定设置和实施的。 选修课程的设置，由省级电大结合本地实际进行调整。 教学计划进程表和实施性教学计划进程表 教学计划进程表是省级电大根据实施性教学计划对专业课程教学的具体安排。 实施性教学计划进程表是教学点或学员个人根据实际情况对本教学点或个人的学习安排。 在不影响课程之间的衔接（先修后续）关系的前提下，允许对课程的修课学期、专业的修业年限（2—8年内）进行调整。 学分制（P23） 学分制指把规定的毕业最低总学分作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度。 学分制允许学生有一定的选学课程的自由，而且不受太大的修业期限的限制。考虑到科技发展的速度和学科知识的时效性，一般对修业年限作一定的限制（开放教育限定为８年）。 必修课、选修课、实践性教学环节（P25） 必修课是根据各专业培养目标和规格要求，按照各专业知识结构的需要所设置的必须学习的公共基础课、专业基础课和专业课。 通过学习必修课，学生应掌握所修专业必备的基础知识、基本理论和基本技能。 必修课程期末考试一般安排在每年一月、七月上、中旬的双休日进行。 选修课是供省级电大制定实施性教学计划时选用和学生自主选择的课程。 选修课程期末考试一般安排在每年六月、十二月中、下旬的双休日进行。 实践性教学环节是为配合理论教学，培养学生分析问题和解决问题的能力，加强专业训练和锻炼学生实践能力而设置的教学环节。 实践性教学环节有两种： 一是课程的实践性教学，即课程作业、实验、实习（设计），实践环节考核不合格，不能取得相应课程的学分。 二是集中实践性教学，即社会调查、各类实习（见习）以及毕业作业（论文或设计）等。集中实践环节考核不合格，不能取得毕业资格。 [返回] 2．课程教学安排（课程说明） 公共基础课四门： 开放教育入学指南 邓小平理论概论 本课程2学分，课内学时36。开设一学期。 计算机应用基础 本课程3学分，课内学时54。开设一学期。 英语（1）（2） 本课程5学分，课内学时90。开设二学期（前一学期2学分；后一学期3学分）。 经济数学基础 本课程5学分，课内学时90，其中电视课36学时，开设一学期。 经济数学基础是经济学科各专业重要的基础课。通过本课程的学习，使学生获得微积分、概率论和线性代数的基本运算能力，使学生受到基本数学方法的训练和运用变量数学方法解决简单的实际问题的初步训练，为学习后续课程和今后工作的需要打好必要的数学基础。 本课程后续课程：统计学原理、西方经济学。 基础会计学 本课程4学分,开设一学期。 基础会计是经济学科各专业必修的专业基础课。通过本课程的学习，使学生能够比较全面地了解、掌握会计的基本原理、基本方法和基本技能，为后续专业课程的学习打下基础。 后续课程：中级财务会计、成本会计、财务管理等。 中级财务会计 本课程6学分,课内学时108，开设一学期。 中级财务会计课程是财务会计专业的必修课程，亦是主要专业课。通过财务会计基本理论和实务的教学，使学生掌握财务会