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捕捉阅读材料中的重要信息 把握文章基本意思，概括文章的内容要点，对文章的内容和表达能提出自己的看法 理解文中重要词语的含义和作用 理解文中重要句子的含义和作用 了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式 初步领悟文学作品内涵；对文学作品中感人的情境和形象能说出自己的体验和感受；对文学作品的思想感情倾向有自己的评价；品味作品中富于表现力的语言 品析考点求方法 分析近几年重庆中考现代文阅读部分，从中可以看出《语文课程标准》所强调的“词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受”的内容成为试题的核心考点，绝大多数试题注重对文章的整体理解，注重对语言的品味赏析，注重学生的欣赏感受，注重对作品的延伸拓展。 分析题型找考点 13、阅读全文，说出女儿要来北方看雪的原因。 （整体感知） 14、第⑦段加横线的句子在文章结构上有什么作用? （理解重要语句的作用） 15、品味语言 (1)揣摩下面句中加点的词，说说它的表达效果。 ①?孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。 ② 爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。 (2)第（16）段划线的句子，有什么深刻含义? （理解文中重要词语、句子的含义和作用） 16、联系全文，说说“雪”在文中有什么象征意义? （整体感知） 阅读复习三步走： 1、 回顾经典 2、授之以渔 3、临渊垂钓 回顾经典: 13、阅读全文，说出女儿要来北方看雪的原因。（4分） 8. 原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。 11. 她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。 12.她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。 13.这就是她要来北方看雪的原因啊。 整合：在女儿心中，雪花是妈妈变成的，通过看 雪找到与妈妈的联系，以此怀念妈妈。 1．概括文章内容尽量利用原文语句。 2．没有原文语句可利用时，要注意概括 得全面、准确，不要漏掉答题点。 答题形式：此文记叙了（描写了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。 其它表现形式： “从上文看，枫叶有哪些特征” ‘我’三次‘临窗读树’，‘梧桐’的外形及‘我’对‘梧桐’的印象各是怎样的？请简要概括 把握要点方法： 概括要点很重要，中心主旨不能少； 点题警句和议论，还有抒情都需要； 利用题目和开头，结尾过渡及照应； 联系全文来把握，筛选提炼组合好。 答题思路： 透视题干信息 确定阅读区间 筛选关键语句 整合表达信息 临渊垂钓 09年重庆中考现代文阅读《我们为什么活着》 19、对“我们为什么活着”的问题，第3段从哪两个方面进行了阐述？请简要回答。（4分） 答：一是对生命的敬畏和尊重 二是对生命的幸福体验和快乐享受 授之以渔 应对策略 1、含义 ①坚持“词不离句，句不离文”原则，联系上下文，推知其语境义。 ②语境义：具体含义＋深刻含义（比喻义、象征义等） 2、作用 从表现中心主题、思想情感、人物性格、情节内容等方面考虑 答题口诀： 理解词语第一步，首先找到其含义； 本义加上引申义，比喻象征别忘记； 品析作用第二步，主旨情感要把握； 修辞手法莫放过，全面准确不会错。 答题思路： 透视题干信息 确定阅读区间 筛选关键词句 再看有无修辞 回归情感体验 简洁流畅表达 临渊垂钓 结合语境，分析句中加线词语运用的妙处。 母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么？不累吗？” “聊天。”我不耐烦的说。 “聊天？跟谁聊啊？”母亲又问。 “一个外地的，不认识。” “不认识？”母亲好像很是不解，“那说什么呀？” “反正无聊，随便说什么都行。”我说。 “哦。”母亲若有所思地看了一会，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。 答：写母亲对“我”只顾在电脑上与陌生人聊天的不解和无奈。运用神态描写刻画了母亲孤寂、沉重的内心世界。 我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧？快躺下闭着眼歇一歇。” 我答应着躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。” 母亲惊喜得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。 突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。 我却已经遗忘多年了。 答：形象写出了“我”躺在母亲身边的惬意之感。通过触觉之感含蓄隽永的表达出“我”多年后重新体验到亲情时的幸福感受。 临渊垂钓 完成09中考阅读《我们为什么活着》20小题：结合上下文理解加点词语在文中的意思。 * * 国本中学 徐琳玲 回顾经典：品味语言 如08年重庆中考题《别踩疼了雪》第三题：(1)揣摩下面句中加