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* * 小标点，大学问 ——标点符号发展史简介及AA 常见标点符号误用举例 ☆ 舒 九 珹 ☆ 图标意义 1.只有逗号，没有句号！ 2.很像一滴鲜红的血，暗示红桃K是补血剂。 雨 果 ： ？ 出版社： ！ 上 联： ? ?? ??? 下 联： ! !! !!! 一连串的质问： 为什么要打内战？为什么搞假和平？ 为什么杀害爱国学生？ 一连串的怒吼： 反内战！打倒反动派！建立新中国！ 年轻人：—— ！。 “一直横冲直撞，落得个伤心自叹，到头来只有完蛋。” 巴尔肯：、…… ？ “青年时期是人生的一个小站；前路漫漫，希望无限；岂不闻浪子回头金不换？” 标点符号的发展历史 文字刚产生时，文句简短，书面语言不需要标点符号也很容易理解。后来，书面语言不断发展，它的结构逐渐复杂，表意日益丰富。这时的人们发现，没有标点符号就会出现理解障碍。 1.春秋时期 发生了我国有史记载的第一次因为无标点而造成的理解障碍。但由于当时读书人不多，仍然没有创造发明出标点符号。 夔一足 “ 夔，一足。” （×） “ 夔一，足。” （√） 2.汉代 由于国家支持读书人研究先秦的儒家经典，文化得到了极大发展，在此时出现了著名的“考据学”。考据，首先要将经典文章断句。于是，汉代出现了我国最早的固定的标点符号——句读，以避免由于不能准确断句而闹笑话。“句”是文句语意已完之处使用的符号，相当于现在的句号；“读”（dòu）是文句语意未完而需要停顿之处使用的符号，相当于现在的逗号。 句： √ 读： 、 （“句”与“勾”最早是同一个字） （“读”即是“点”的意思） 予闻之古人云人固 有一死死或重于泰 山或轻于鸿毛 ﹑ ﹑ ﹑ √ 3.唐代 韩愈在《师说》中说：“彼童子之师，授之书而习其句读者也。”由此看来，唐代人是把标点符号看成迈入知识殿堂的必修内容。 4.宋代 中央图书馆和秘书省校刊古籍，当语意完结时，用一个“○”（句）表示；当语意未完而需要停顿时，用一个“、”（读）表示。 5.明代 竖排的刊印小说中出现了专名号：在人名左边加一条竖线，在地名左边加两条竖线。 6.近代 19世纪中后期，国门大开，西方文化大量传入中国。随着西洋书籍的翻译出版,英文的标点符号被逐步介绍过来。1897年，广东人王炳耀的《拼音字谱》继承文言句读符号，结合英文标点符号，最早较系统地提出了10种汉语标点符号。1918年的第四卷《新青年》发表了提倡使用标点符号的文章。到了第七卷，《新青年》就开始统一使用13种标点符号了。如鲁迅先生的《故乡》中有这样一段： 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“啊！闰土哥，——你来了？······” 短短25个字，就用了7种标点符号，准确而又传神地表现出了作者与闰土别后重逢的那种百感交集、欲言又止的神情。 7.现代 1951年9月26日，中央人民政府出版总署制定的《标点符号用法》在《人民日报》全文刊发。共规定了14种标点符号。 1996年6月1日，中华人民共和国国家标准《标点符号作法》颁布。共规定了16种标点符号。它们分为两类：一类是点号，一类是标号。 点 号 ： 共 7 种 其中句末点号有3种——句号、问号、叹号 句内点号4种——逗号、顿号、分号、冒号 标 号 ： 常用的共 9 种 引号、括号、破折号、省略号、着重号、 连接号、间隔号、书名号、专名号 高考要求 ：正确使用标点符号。 例 题 ：（2004年浙江省高考语文试题） 6.下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A.茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成， 人是否果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。 B.有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——（因为过多的矿物质煮沸后会沉淀），还含有多种微量元素。 C.我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的污染，都会使肌肤变得干燥、粗糙。你是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢？ D.“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀！” C ， × ， ？ 标点符号的位置 1.句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。 ： ； 、 ， ！ ？ 。 × 2.引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。 《 》 （ ） “ ” × 3.破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。 · · · · · · · √ 4.着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边，可以随字移行。 例①：我的母校是浙江