对湖北省开展“模式与案例研究”课题的一点思考.pptVIP

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对湖北省开展“模式与案例研究”课题的一点思考 湖 北 省 电 化 教 育 馆 华 中 师 范 大 学 2007年12月16日 一、农远工程教育应用“五问” 二、农远工程教学应用推进中亟待 解决的问题 1、资源问题 数字化资源与学生文字课本的适配问题 数字化学与教的资源与农村学生的接收能力适配问题 应用方法与应用案例的研究问题 二、“农远工程”教学应用推进中亟待 解决的问题 2、环境问题 技术环境的稳定与可靠性问题 技术环境的拓展问题 二、农远工程教学应用推进中亟待 解决的问题 3、人与机制问题 面对真实环境与真实问题的教师培训问题 优秀案例示范与普适性模式的推广问题 推进应用的相关制度建设与机制形成问题 三、湖北区域的研究计划 第一阶段 案例研究阶段 1、基于农远资源(天网、光盘)的学科教学设计 与实验区骨干教师应用培训 模式一、选取语文、数学、音乐、英语、体育 模式二、选取语文、数学、英语、音乐、思品、科学、体育 模式三、选取信息技术、教师专业发展 2、本地化资源二次开发研究 学科:英语(小学、初中);音乐(小学、初中) 科学(小学、初中);思品(小学、初中) 媒体形式:空中课堂(视音频直播) 辅学光盘 (交互式多媒体课堂) 教学指导手册(文字教材) 三、湖北区域的研究计划 第二阶段 教学方法与教学模式研析阶段 4、基于农远资源与环境的优秀课例遴选 区域遴选、省级大赛、集锦 5、基于农远资源与环境的教学方法与教学模式 研析 三、湖北区域的研究计划 第三阶段 区域应用推广阶段 6、“农远工程”普适性教学方法和教学模式的区域 应用实践研究 7、“农远工程”区域教学应用绩效评测 谢 谢! * * 王 继 新 愿不愿用 教师意识与管理机制 会不会用 教师素质与培训过程 好不好用 资源开发者水平与设计、开发、采购机制 用不用得起 政府与政策 用不用得好 发展 3、基于农远资源与环境的学科教学实践 区域:恩施 10所初中、10所小学 十堰 10所初中、10所小学 天门 5所初中、 5所小学 三、湖北区域的研究计划 学生综合素质的提升 教师专业发展的促进 师生综合教学成果 教育教学管理水平提升 绩效

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