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高中通用技术——技术与设计1 生活常识： 1.酱油、醋 2. 第五章来源：第三章设计的一般过程中的制定设计方案 设计的一般过程： 发现与明确问题，制定设计方案（收集信息、设计分析、方案构思、方案呈现、方案筛选），制作模型与原型，测试、评估与优化，产品的使用和维护 问题产生的三种情况 1、理解设计分析的基本思路，掌握产品设计分析的三个要素。 2、初步掌握设计方案的几种常用构思方法。 3、能针对某个具体设计对象，构思并制定符合一般设计原则、相关设计规范的设计方案。 4、能对具体产品进行设计分析，能根据设计要求选择合适的材料和标准件。 5、能对设计方案进行比较和权衡。 一、设计分析 　　合理的设计分析是成功地进行技术设计的关键一步，分析得当可以指引以后的技术设计少走或不走弯路。 　　产品本身是一个整体，包括功能、造型、材料等，但任何产品都不是孤立存在的，它是为人服务的，人的需求在很大程度上决定着产品的设计；另一方面，任何产品都是在一定的环境中使用的，必然受到环境的制约。因此，设计任何产品都应综合考虑物、人、环境三个方面！ 设计分析 方案的构思方法 　　方案的构思是指人们在一定的调查研究和设计分析的基础上，通过思考将客观存在的各要素按照一定的规律架构起来，形成一个完整的抽象物，并采用图、模型、语言、文字等方式呈现的思维过程。 　　草图法运用草图不仅能将一些想法较明确地表达出来，而且可以随意修改。　模仿法即模仿现有的产品进行方案构思的方法用模仿法进行方案的构思在日常生活中是比较常见的。在现代科学技术中也很常见，如仿生技术。 　　　联想法用联想法进行方案构思，人们就必须具备丰富的实践经验、较广的见识、较好的知识基础及较丰富的想像力。利用联想法进行方案构思，不一定能使技术设计一次性成功，但它有可能为构思找到一种方法或一条形成方案的路径。 　　　奇特性构思法奇特性构思所形成的方案一般具有原创性。 　　　 方案的比较和权衡 在多个方案经构思形成之后，我们往往要对这些方案进行评判和比较，同时要从设计的目的出发，针对一些相互制约的问题进行权衡和决策，最后选出较为满意的方案或集中各方案的优点进行改进。方案的比较方案的权衡 方案构思的核心是创新 　　一个产品是不是有新意，是不是有生命力，就是看它是不是有创新。而创新性就体现在设计方案上。因此我们说，方案构思，是设计者设计风格和能力的体现。 　1、不要放过身边出现的问题2、不要迷信权威3、要善于借鉴和迁移4、多想想物体的其他功能 * * 第5章 方案的构思及其方法 第一种：人类生存活动中必然会遇到的问题。 第二种：由别人给出问题，设计者必须针对问题 寻求解决方案。 第三种：基于一定的目的由设计者自己主动地发 现问题，并试图解决问题。 问题的发现，一方面可以挑战和拓展我们的能力，另一方面也可能更好地满足人们的需要，推进技术的发展和创新。 回顾第四章： 基本要求： 产品 设计 物 人 环境 实用　美观　创新　经济　道德　技术规范　可持续发展 高效　健康　舒适　安全　 设计课题：教室雨伞柜的设计 　　　雨天，当同学们打着湿淋淋的雨伞来到教室，手中的雨伞如何放置成了一个需要考虑的问题，放在座位上，挂在课桌边都有可能弄湿书本，堆放在老师讲台下或塑料桶中又不放便，撑开放在教室后面或统一用挂钩钉挂在教室台墙上，不仅不够雅观，与教室的整洁环境不符，而且弄湿了地板会造成一系列的麻烦和意外，本活动以如何在教室妥善放置雨伞为主题，设计一个你认为比较“理想”的雨伞柜。 *