体育视频案例制作者姚文杰.pptVIP

体育视频案例制作者：姚文杰 体育视频案例制作者：姚文杰 投掷后听信号捡球 教学设计导入：师生问好师：古诗《锄禾》生：背诵师：稻米的生产过程，下面我们一起来做准备活动 ： 师示范，师生共同练习1撒种育秧2插秧抛秧3割稻4轧稻5庆丰收展开： 投掷 师：出示挂图，讲解，示范动作生：分组练习师：示范错误动作，找学生指出存在的问题生：根据自己实际、纠错分组再练习 生：变成一排练习掷远生：分组合作，运沙袋比赛（收获）结束： 案例评价 投掷是人们日常生活中的常用技能。 宋代教育家朱熹曾说过：“教人未见意趣，必不乐学”，这句话充分说明兴趣对学习的重要意义，学生的兴趣是提高教学质量的关键。如果在体育教学中只是一味的让学生反复、枯燥的练习动作，只会降低他们的学习热情，并使他们产生厌学态度，也就达不到学习的目的。教育家陶行知先生也认为学习的过程是“趣——思——练——创”的过程。有了学习兴趣，学生才会积极主动的投入到学习中去。本案例教师创设情境，教学过程紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。让学生利用自己的知识和经验基础，设计相应的投掷练习方法，促进其在生活实践中投掷能力的发展与提高，从而达到学以致用的效果，激发学生的兴趣，使他们主动的去学练。 本课古诗《锄禾》导入，“体育课怎么变成了语文课”好奇心激发了学生浓厚的学习兴趣，接下来模仿插秧，收稻子动作给城市孩子上了与众不同准备活动，充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景。整节课学生在 “玩中学、玩中练”，中掌握投掷的正确动作，初步了解投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。学生手脑并用，身心真正“活动”了起来，让学生在学中玩、玩中学体验集体和个人获得成功的喜悦，让学生真正形成“参与学练、自我学练、合作学练、探究学练”的良好气氛，从而实现教学目标。体育课的安全意识很重要，学生一起掷远练习拉开更大的间距、听口令统一做，既能培养学生的良好习惯，又能避免安全事故的发生.通过这展。  通过这个小小的案例，再一次使我深刻的体会到教育改革的今天，我们教师要改变以往只注重知识技能传授的思想，在教学中要采用多种教法和手段，营造宽松的教学氛围，激活学生的学习兴趣，更多的重视学生在学习过程中是否学会探究与分析，从小传授他们“知其然，更要知其所以然”的学习方法。教师在教学中应想方设法为学生提供自主学习的机会，但也不能忽视学生的需要和情感的体验，使学生在教师的引导下潜移默化培养自主学习的能力。使学生们的身心得到全面、协调的发展。 * * 科 目：体育 学 校：南夏墅中心小学 案例名：投掷 授课者：姚文杰 年级 ：五年级 案例片段 案例评价 案例设计 *