《写作》考试大纲.docVIP

《写作》考试大纲 一、考试的性质 《写作》为中国汉语言文学专业专业基础课，是“专升本”校考课程。为便于考生复习，特制订本考试大纲。 二、考试内容及要求 1、写作学的涵义 2、写作的特点：个性创造性；实践操作性；动态综合性。 3、写作过程的规律：写作内化；写作意化；写作外化。 4、写作本源——外物 5、外物的内涵 6、外物在写作中的地位： 外物激发写作；外物检验写作；外物制约写作。 7、写作主体——作者 8、作者的内涵 9、作者在写作行为中的主导作用 10、作者的人格精神与素质、修养、能力 11、写作感知过程 写作感知三种趋向：由模糊趋向清晰；由无序趋向有序；有残缺趋向完形。 写作感知三级选择：目标选择；定性选择；抽提选择。 写作感知三层递进：主体对事物外表面的感知；主体对事物肤浅层面的感知；主体对事物内里层面的感知 12、写作运思过程 写作运思的基本方式：发散型运思；收敛型运思；实现型运思。 写作运思的思路轨迹：不同文体有不同的轨迹——有生活轨迹走向；有逻辑推理走向；有情感发展走向；有意识流走向。 写作运思的整体运思内容：认识线——立意定体；信息线——选材取事；布局线——构架谋篇。 写作运思的局部运思内容：思考层段；推敲枝节；生成句子。 13、写作行文过程 相似式构建的涵义：根据同类事物之间存在着相似式的认识，遵循某类某种文体基本模式行文，即是文章同类相似的建构。 14、写作思维的内涵 15、写作思维的敏捷、独特、深刻等品质。 16、写作思维的“模块”现象 17、写作的方法与技巧 18、写作行文最基本的方法有五种、 19、写作技巧：跳跃与超常、朦胧与象征、想象与重复；曲折与意外、误会与巧合、蒙太奇与意识流；取神与点题、类比与层递、视角与意象；悬念与吃惊、重复与渲染、铺垫与对比 20、写作技巧的辨证关系 22、写作成品有四大构成要素 23、材料 24、主题 25、结构 26、语言 27、作者的读者意识 28、读者的参与意识 29、应用体的内涵 30、应用体的作用 31、应用体的特征 32、应用体的分类 33、新闻体的特征与分类34、消息的涵义、特征与写作方法 35、消息的结构 36、消息的导语 37、消息的背景 38、消息的标题制作 39、通讯的涵义特征 40、通讯与消息的区别 41、理论体的涵义 42、理论体的分类 43、理论体特征 44、社会评论的涵义特征 45、社会评论的写作方法 46、文艺评论的涵义、特征 47、文艺评论的写作方法 48、文学体的内涵 49、文学体的特征与分类 50、散文的涵义、分类 51、散文的写作方法 52、小说的涵义 53、小说的特征、分类 54、小说的写作方法 55、诗歌的涵义 57、诗歌的特征、分类 58、诗歌的写作方法 59、网络文学的涵义和特点 60、按要求进行写作 三、考试形式和试卷结构 1、笔试 2、试卷结构：单项选择题（15%）、多项选择题（10%）、判断正误（10%） 简答题（15%）、鉴赏与应用（10%）、写作题（40%） 四、参考书目 《写作学新教程》（刘海涛、金长民主编），南京大学出版社2002年8月出版 五、题型示例 单项选择题（每小题1分，共15分） 下列选项中不属于写作的特性的是（ ） A.重复持续性 B.实践操作性 C.个体创造性 D.综合动态性 二、多项选择题（每小题2分，共10分） 1、下列选项中属于写作的特性的是（ ） A.重复持续性 B.实践操作性 C.个体创造性 D.综合动态性 三、判断正误并说明理由(每小题2分，共10分) 1、题材就是作者搜集到但没有写入到作品中的材料。 四、简答题（每小题5分，共15分） 1、请简述消息与通讯的异同。 五、鉴赏与应用（10分） 请阅读朱自清《细雨》，就其中的某个特点做赏析 《细雨》 东风里 掠过我脸边， 星呀星的细雨， 是春天的绒毛呢。 《古代汉语》考试大纲 Ⅰ．考试性质 《汉语》《写作》是汉语言文学专业专升本考试中的两门专业科目，各占100分。《汉语》包括《古代汉语》《现代汉语》两门基础课程，各占50分。《古代汉语》考试的目的，旨在了解学生在专科阶段对古代汉语文字、语音、语汇、语法知识的掌握、运用水平，以及在此基础上形成的古书阅读的综合能力，以为本科阶段更为广泛深入、系统全面的专业知识的学习提供保障。 Ⅱ．考试内容及要求 考试用教材分上中下三册，每册分两个单元，每单元都有文选、常识、词义分析举例、练习四部分。其中上册是重点，古汉语基本的文字、语汇（语义）、语法知识尽在其中；每单元中，文选、常识是重点，练习也不可忽视。 以下根据教材内容并结合考试目的，从文选、常识两大方面，具体谈谈考试内容及要求。 一、文选 除去第六单元中汉魏以下诗词，全