班主任经验交流.ppt

* 班主任经验交流 张海燕 交流的内容 一、班主任一职的看法 二、树立班主任的威信 三、抓差生转化 四、抓师生关系 五、加强班级日常管理 六、争取家长的支持 对于班主任的评价，有一种方式是这样的：班主任在，学生做的很好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生做的很好，这个班主任是很优秀的；班主任在，学生做的不好，这个班主任就失败的！ 一、班主任一职的看法 1、严格学风训练：开学之初，我就对学生进行严格的学风训练。培养学生认真扎实的学风。 2、学习的计划性：凡事预则立，不预则废。学习要 有计划性，就可以避免盲目性。 3、程序意识：预习――听课――复习――作业――小结，是学生学好一门功课的基本程序。 二、树立班主任的威信 班主任的威信，就是指班主任在工作中逐渐在学生心目中树立起来的威望和信誉，这种威望和信誉的大小直接影响着班主任的工作成效。 这种威信的养成涉及到班主任的许多方面。例如，品格、脾性、气质、言谈、举止等。 首先，是尽力做到身正是范，难度也较大，需要班主任细心。例如，在班里要求学生做到的自己首先也要努力做到。不迟到，卫生到位等等。 其次是公平的对待每一个学生。我觉得这一点非常这一点很重要。比如制定班规，是针对每一位同学无论谁犯了错误，一律按照班规处理。挑座位也是一个难题，没有优劣之分。 三、抓差生转化 作为班主任，我们要了解每一个学生，善待、关爱每一个学生，用发展的眼光看待每一个学生。“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的优缺点。在日常学习中， 我们要善于发现学生身上的闪光之处，把握机遇让他们去表现自己认识自我，及时给予表扬和鼓励。每个班级都会有优生和差生，我们班也有好几个差生，如王泽坤，马启美等。他们是学习成绩比较差，也有行为习惯较差的，如孙铭杰等。我们作为班主任要因材施教，对于成绩比较差的学生，我会花更多的心思在他们身上。我是这样做的：课堂中，我更加关注他们，简单的问题鼓励他们回答，只要有一点点的进步，我就会及时表扬他们，以增强这些差生的学习自信心。 四、抓师生关系 良好的师生关系是搞好教育教学的基础，也是实施素质教育的重要条件之一。现代教育思想告诉我们：师生关系和谐健康，学生才会乐于接受教育，才有可能被培养成为符合社会发展需要的高素质人才。 五、加强班级日常管理 1、抓好出操。出操要求做到动作迅速,队列整齐。 2、抓好学生的到课情况,有旷课、迟到情况应及时查明原因,进行批评教育,责令其改正。这学期我班的旷课、迟到人数较少。 3、抓好学生的个人形象。从学生的头发、衣着、鞋子及配饰。 4、狠抓班级的日常卫生管理。做到桌椅摆放整齐、撮箕无堆积垃圾、地面保持干净,使全班学生和上课的老师都能处在一个干净整洁的环境中。 5、狠抓学生的上课纪律,尽可能让各位任课老师能在我班轻松上课,让任课老师没有课堂纪律的后顾之忧。 六、争取家长的支持 学校教育永远离不开家长的支持，班主任工作永远需要家长的支持。那么，如何取得家长的信任和支持呢？大家肯定各有一套秘籍。而我的做法主要是这么两条： 1．开好第一次家长会 第一次在家长面前的公开亮相，至关重要。你的举止、谈吐，直接影响到你在家长心目中的形象。 2．做好重点家长的工作 每个班级，总有那么几个难伺候的家长。他们也许文化水平比你高，也许谈吐水平比你强，也许还有更多也许。但总之一句话，他们从心底里会瞧不起你，更要命的是，往往是这样的家长，他们的活动能力特别强，在班级家长中有一定的号召力。这就会给我们的工作带来无尽的麻烦。作为班主任，你一定要根据具体情况，采取不同的策略，彻底“摆平”他们！ “信赖，往往能创造出美好的境界。”不管这是怎样的一位学生，班主任对他的态度如何，将在很大程度上影响他的成长。有位诗人说：“播种信任，你将收获真诚和善良；播种仇恨，你将收获虚伪与罪恶！”我们所面临的教育对象是心智急需得到有益培养的十四五岁的青少年，我必须在他们的心田里撒下信任，并长年累月、持久不变的灌溉，从而使他们的身心得到健康的成长。 感悟 *