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班級經營 一.??班級經營目標 1.?養成認真專心的學習態度和尊重他人的習慣。 2.?培養獨立思考的能力。 3.?營造安全、快樂的學習環境。 4.?培養兒童主動學習的態度。 ? 二.??班級經營理念 1.?有教無類：每個孩子都有同樣的受教權利 2.?因材施教：每個孩子有他特殊的才能，每個孩子資質亦不相同，教學方法在大同之下要有小異。 3.??創造思考：創造力是人類一項最優越的能力，可以經由適當的教育與訓練的方式加以培養。多給孩子創造與思考的空間可以讓他們有更好的創造思考能力。 4.?識略兼重：除了知識的獲得，也要兼顧追求知識、思考問題、解決問題的策略、方法與學習過程。 5.教學相長：學無止境，不進則退，教師一面從事教學，一面進修吸取新知，才能在教學上有所突破與創新。 6.以身作則：教師的行為影響孩子深遠，言教不如身教，教師良好的言行也在無形中影響孩子。 三.具體措施 ?????? 常規的訓練，同學和老師共同制定公約，一起遵守，協助同學養成守法的習慣。 ?????1.盡量不遲到早退：遲到多次者寫聯絡簿。 ?????2.每日應帶作業、物品、課本…等要帶齊，，未帶者老師會登記。 ????? 3.響應書包減重，不須每日帶回的課本用品可放在櫃子裡。 ?????4.睡前主動整理書包準備好文具用品。 ?????5.不亂丟垃圾保持教室與課桌椅的整潔。 ?????6.上課鈴響後能自動回教室坐好。 ?????7.上課守秩序，聽課專心，尊重他人，表現良好給予鼓勵。 ?????8.小組競賽與個人表現並用，秩序優良或表現好者給予獎勵。 四.多元評量 單一的紙筆測驗並不能充分顯示孩子的多元學習成果，也不全然適用每個領域課程。所以，因應不同領域有不同評量項目與方式。正因為每個孩子都是獨立的個體，都有不同的特質存在，多元學習與評量是較能給予孩子多方的鼓勵與發展空間的，孩子更能建立自信與餐與學習。所以，觀察孩子課堂實作及生活中的學習與落實情況，遠比紙筆考卷的作答方式更具評量的意義與價值。 ? 五.?加強生活教育 ?1.加強禮貌教育：會主動說「請」「謝謝」「對不起」。 ??2.養成早睡早起和良好的讀書習慣。 ??3.出入教室不爭先恐後，不在教室跑步、吵鬧。 ??4.做好垃圾分類與資源回收，共同維護教室整潔 ??5.服裝儀容抽屜櫃子都能整理乾淨。 ??6.養成說實話和樂於幫助他人的好習慣。