班级文化对学生的思想引领.docVIP

班级文化对学生的思想引领 郭淼 班级文化建设的意义 记得有一天，我很偶然地浏览了一位学生QQ相册中的照片，令我惊讶的是，眼前出现的居然是一组我们班教室的照片，照片下配有简单的文字“傍晚，阴霾的天空仅存的一丝光线下，一个人在教室里关了灯，拍下我们的教室”“我们的教室很不错，在这里仿佛梦想触手可及”(班级的后墙上贴着“梦想因行动而辉煌”的标语)…… 看着这些照片与文字，我陷入了沉思，究竟是什么力量使一个高二学生心中充满着对自己教室的深深眷恋？不是初入校门的美丽憧憬，也不是离别后的深情回忆，我想也许打动她的就是充溢在这间教室里的文化气息、温馨氛围。此刻，我深深地意识到：是班级文化让学生产生了强烈的归属感。 平日教学中，我还看到班中张贴的标语口号和班主任寄语频频出现在学生的作文中，由此我越来越体会到班级文化的建设意义重大。在班级文化建设中，积极向上、充满朝气的文化氛围，能使学生的心灵得到净化，心态得到改善，情操得到陶冶，视野得到拓展，品味得到提升。 如何进行班级文化建设 班主任的引领是前提 班级文化在于建设，在班级文化建设中，班主任应该是地地道道的领路人。在高一军训期间，我和教官引导学生一起改编歌曲《过得硬的连队》，并集体创作了《九班之歌》，在军训歌咏比赛中，九班获得了歌咏比赛一等奖，这首歌自此被学生奉为班歌。军训回来后，我引导学生把这首歌的歌词张贴在班中，旨在激励学生进一步团结进取，继续做一支“过得硬的连队”。 在军训中，因为九班在许多方面表现突出，受到了多次表彰。军训结束后，我趁热打铁，针对普通班的学生特点，提出我们绝不能“一鼓作气，再而衰，三而竭”，我们普通班的学生也要让自己变得优秀，并让优秀成为一种习惯。我找班上书法最好的学生把“让优秀成为一种习惯”这句话写下来，张贴在最醒目的位置上，时刻提醒学生铭记于心。之后，我还让每位学生写了对这句话的理解，并在此基础上举办了“让优秀成为一种习惯”的主题班会。经过热烈地讨论，学生们达成了共识：优秀一天、两天是很容易的，难的是让优秀成为习惯，而我们必须迎难而上，让它成为我们不懈的追求。 学生的积极参与是保障 1.班干部的带头作用 班干部是班级文化建设的主力军。要形成良好的班级文化氛围，必须建立一支有创新精神、团结互助的班干部队伍。 在班干部中，我指定团支书刘全和宣传委员张弛具体负责班级文化建设的工作，生活委员吕剑与美术课代表时辰协助。这四位都是集体荣誉感很强，踏实肯干的好学生。记得，张弛为了布置教室，不顾天寒地冻，上初中老师那儿，求来几幅字。吕剑为了布置教室，主动从家里拿来他养的花儿……他们这些努力，我看在眼里，记在心头，并在全体同学面前表扬他们，使他们赢得掌声，赢得喝彩。两人也因此被同学们推举为“突出贡献先进个人”。 2.同学们的积极参与 记得军训伊始，我们在创作《九班之歌》时，一位学生找我说，歌词的最后几个字唱起来不够响亮，建议修改歌词。我仔细琢磨了一下，感觉他说的非常有道理，我欣然采纳了他的意见。虽然，我还不大熟悉他，但这位同学参与班级事务的热情，给我留下了深刻的印象。我在全班同学面前向他表示感谢，并鼓励同学们向他学习，为班级的建设献计献策。在老师的大力倡导下，学生的参与热情不断高涨。这在宣传委员张弛的周记《感谢》中可见一斑。 …… 坦白地讲，我不是一个善于合作的人，总感觉不是出自一人之手就会有偏差，不理想，不完美。与其苦口婆心地向别人阐述自己的想法，倒不如亲力亲为来得直接，但合作的力量毕竟大过个人。每次看到大家用心地为完成一次板报，擦了画，画了擦，真是感到非常欣慰。 我早就说过，如果给我一个机会让我对自己的工作来一个总结的话，我一定要感谢。感谢刘全，尽管她在板报设计安排上能帮的忙不多，但她每次都会尽自己所能，或是帮我们整理材料，或是做我们的全能后援；感谢时辰，总是很认真地画，默默地付出；感谢成萌，牺牲自己的午休时间，只为了能画得精细；感谢班宇堂、王妙，总是随叫随到，毫无怨言，他们写的一手好字，为版面增色不少；感谢王晓蕾，经常为了置办要用的材料校内校外跑个不停，而且每次只要看到有活要干，就会热心地帮忙；感谢王琪、陈凯，经常被我选在高处作业，看着他们日益娴熟的操作手法，便很放心地把工作交给他们；感谢苏兆楠，总能及时地满足我们资金上的需要，给予我们最有力的援助。我还要感谢很多同学，你们不经意的一句小小的表扬就会使我倍受鼓舞，一句小小的提醒也会让我立刻明白自己还需做些什么。 …… 看完周记，我为她写下这样的评语：文章写出了你心中的感谢，但还少了两份感谢，一份是同学们给你的，另一份是我的。 我想在班级文化建设中，正是有了这些学生的善解人意和不计报酬的付出，才使更多的人学会了参与，学会了欣赏，也学会了感谢，班中定然也会充盈着温暖。 班级文化建设的不同层面 1.物质层面 班