第五章 幼儿园保教工作管理.pptVIP

第五章 幼儿园保教工作管理 一、幼儿园保教管理工作的地位和作用 二、保教结合原则及其实施 三、幼儿园班级保教工作管理 四、幼儿园教研活动的组织与管理 一、幼儿园保教管理工作的地位和作用 （一）保教工作是双重任务的核心 （二）保教工作是幼儿园全部工作的中心 二、保教结合原则及其实施 （一）保教结合原则的含义 1.保教结合是整体的概念，体现教育对个体发展的整体性影响。 2.保教相互结合、包含、渗透，构成充分 的有机联系，教中有保，保中有教。 3.教与保要在同一过程中实现。 二、保教结合原则及其实施 （二）保教结合原则的实施 1.树立保教结合的管理观念。 2.将保教结合原则落实到具体工作中。 3.发挥管理的导向作用，确保保教结合原则的实施。 三、幼儿园班级保教工作管理 （一）幼儿园班级概述 1.班级的含义 班级是由幼儿和保教人员共同组成的集体，是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务的基本单位。 三、幼儿园班级保教工作管理 （一）幼儿园班级概述 2.班级的基本结构 （1）人员结构 （2）组织结构 （3）物质结构 （4）任务结构 三、幼儿园班级保教工作管理 （一）幼儿园班级概述 3.班级的特征 （1）组织的特征：渐成性、权威性、单层性 （2）运作特征：幼儿生心理的节律性、生活的节律性、群体互动性 三、幼儿园班级保教工作管理 （一）幼儿园班级概述 4.班级的功能 （1）生活功能 （2）教育功能 （3）社会功能 三、幼儿园班级保教工作管理 （一）幼儿园班级概述 5.影响幼儿园班级组织的因素 （1）内在因素 （2）外在因素 三、幼儿园班级保教工作管理 （二）幼儿园班级保教工作的特点 1.直接的目的性与教育性 2.全面整体性 3.可控性 4.集体性 5.创造性 6.开放性 三、幼儿园班级保教工作管理 （三）班级保教工作的内容 1.生活管理 2.教育管理 三、幼儿园班级保教工作管理 （四）幼儿园班级管理的方法 1.规则引导法 2.情感沟通法 3.互动指导法 4.榜样激励法 5.目标指引法 三、幼儿园班级保教工作管理 （五）幼儿园各年龄班的管理 1.小班 2.中班 3.大班 三、幼儿园班级保教工作管理 （六）班级保教过程的正常运行 1.保教过程的运行程序 （1）保教计划的制定 （2）保教计划的执行 （3）保教工作的检查 （4）保教工作的总结 三、幼儿园班级保教工作管理 （六）班级保教过程的正常运行 2.保教工作程序的建立 （1）程序化的作用 （2）影响保教工作的因素 （3）保教程序的建立 四、幼儿园教研活动的组织与管理 幼儿园教研活动是直接针对幼儿园教育实践中的问题或疑难确定课题，通过研究改进工作效果，按规律施教，从而提高保教质量，推动幼教改革的活动过程。 四、幼儿园教研活动的组织与管理 （一）幼儿园教研活动意义和任务 1. 幼儿园教研活动的意义 教研活动有利于提高教育质量。 教研活动有利于促进教师业务水平的提高。 教研活动可以激发教师的敬业精神。 四、幼儿园教研活动的组织与管理 （一）幼儿园教研活动的意义和任务 2.幼儿园教研活动的任务 组织教师的业务学习 组织交流活动 集体备课 研究教育实践中遇到的热点、难点问题 创造、编写教材，设计教学活动 四、幼儿园教研活动的组织与管理 （二）幼儿园教研制度的建立 1.幼儿园教研制度确立的依据依据 提高效率，追求实效 符合幼儿园教育教学规律 注意教研活动的广泛性和群众性 与幼儿园其它管理制度相一致 四、幼儿园教研活动的组织与管理 （二）幼儿园教研制度的建立 2.幼儿园教研制度的内容 学习制度 教研计划的制定与执行制度 教研成果的交流、汇报制度 教育、教学科研成果评奖制度 四、幼儿园教研活动的组织与管理 （三）幼儿园教研活动的组织 1.幼儿园教研活动的组织形式 2.教师教研活动的自我管理 * *