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关心集体的小猴 执教班级： 三（2）班 民乐学校 钱燕 一|、教材分析：本课是根据上教版小学四年级美术国画教学《活泼的小猴》这一课的拓展。我根据我校正在举办的“文明礼仪月”活动和学生的品德教育相结合而设计了《关心集体的小猴》这样一课，力求通过本课的教学不仅使学生感受中国画笔墨的趣味，学习中国画的表现技巧，同时通过故事情节，运用拟人化的手法与我们学生在校的表现与经历相结合，要求学生用国画的形式来表现一群关心集体的小猴，从而从侧面教育学生学会爱班级，学会爱学校，使自己真正地成为集体中的一员，这样在美术教学中既传承了中国画的传统文化，又融入了两纲教育。 二、学情分析：三年级学生经过前面国画课的学习，有了一定的基础知识，对墨色深浅和用笔的方法有一定的了解和掌握。而且猴子对学生来说并不陌生，许多学生都以儿童画方式表现过猴子，能概括猴子的外形特征。但对于表现关心集体的小猴的不同的动态造型学生具有一定的难度。 三、教学设计 教学目标： １.?知识与技能：了解中国画小猴用墨的深浅变化和中、侧用笔的技法，尝试灵活运用猴子的动态特征进行表现一关心集体的小猴的作品。 ２.?过程与方法：通过拼图游戏，让学生了解猴子的各种动态。通过示范、比较、讨论等过程，掌握墨色的深浅表现法和用笔的方法。 ３.?情感态度价值观：通过学画国画，培养学生的民族自豪感。通过学画关心集体的小猴，加强学生对爱的教育，培养学生文明礼仪的好习惯。 教学重点：掌握中国画表现小猴的笔墨方法 教学难点：了解动态小猴的造型特点 教学准备：师——多媒体课件、猴子模型、展示版等 生——墨、毛笔、宣纸、干纸巾等 课时安排：一课时 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、欣赏与导入 故事导入： 1、说故事，启发引导 2、导出课题：《关心集体的小猴》 学生讲故事 评价与分析 通过学生说故事，形象而生动，更好地引起学生的注意。 二、观察与比较 造型游戏： A 用模型摆造型 B解说造型 c概括总结： 动态有变化的关键： 头部的转折 四肢的变化 3、欣赏分析：出示教师长卷作品并分析作品 概括总结 国画特点： 墨色有深浅 用笔有变化 学生摆造型。 学生解说造型。 观察教师作品，比较画中的猴子动态及墨色特点 通过摆造型让学生很好的掌握动态特征。通过解说，让学生学会发现很多关心集体的例子。欣赏长卷了解不同动态猴子的造型及墨色深浅的表现方式。 三、示范与创作 师示范 根据口诀画步骤： 淡墨画猴脸，侧锋用笔突下巴 深墨画猴发，侧锋用笔像月牙 笔肚蘸淡墨，侧锋落笔画猴身 浓墨画四肢，中锋用笔重转折 刮干水分蘸浓墨，小心添画眼耳嘴，后面加根长尾巴 作业要求： A、墨色有深浅 B、用笔有中侧 C、特征要明显 Ｄ、构图要饱满 3、学生作业，教师个别辅导 观察与学习 掌握作画步骤的口诀 交流构思：说说自己将要创作一只怎样关心集体的小猴 学生进行创作 通过观察教师作画，解决猴子脸部、四肢等造型特征，及整体的构图要求等，为学生独立创作，完成作品做准备。 四、展示与评价 1、作品分别入画卷（单独画卷、集体画卷） 2、师生互评 学生展示作品 学生交流感受，对同伴进行评价。 通过单独或集体展示方式，使学生有所成就感、集体感，通过评价，肯定自己的绘画水平。 五、鼓励与总结 1、肯定学生作品成果。 2、总结：要求大家像猴子那样，做一个关心集体的好学生。 感悟道理 通过课堂总结对全班学生进行爱的情感教育。 附：猴子模型游戏设计