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关于今后体育与健康课程教学改革的动态分析 教育部中小学体育教学指导委员会副主任 体育与健康课程标准组成员 中国学校体育研究会常务副理事长 毛振明 第一部分:对前期改革的分析 第二部分:对后期改革的预测 一、 更加突出体育课程性质, 大力强化运动技术学习 体育与健康课程是一门以学习体育与健康知识、技术和方法为主要内容,以身体练习为主要手段,以发展学生体能和增进学生健康,培养终身体育意识和能力为主要目标的必修课程。 《课标实验稿》对体育课程性质的描述:“体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学生健康为主要目的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径” 二、梳理体育课程教学目标, 突出体育课程的核心价值 (一)运动参与的主要目标: 1.参与体育学习和锻炼 2.体验运动乐趣与成功 3.形成体育意识和习惯 (二)运动技能的主要目标: 1.学习体育知识和原理、 2.掌握运动技术与战术 3.提高安全意识和能力 (三)身体健康的主要目标: 1.掌握保健知识和方法 2.塑造良好体形与体态 3.发展体能和运动素质 4.提高身体外界适应力 (四)心理健康与社会适应 的主要目标: 1.形成坚强意志和毅力 2.会调控情绪并有自信 3.形成集体精神和能力 4.具有体育品德和行为 三、加强三级课程管理, 国、地、学各司其职 制订《地方体育与健康课程实施方案》的要求《地方体育与健康课程实施方案》(以下简称《方案》)是各省、自治区、直辖市教育行政部门根据《标准》的要求,结合本地区实际情况和课程发展的需要,制订指导本地区体育与健康课程实施的方案。《方案》应包括以下几个方面的内容:1.对《标准》主要精神的理解和贯彻要点;2.对本地区经济、文化、教育和体育与健康课程教学的现状、学生体质健康状况的分析;3.提出本地区分类指导、分层和分步骤推进的课程实施策略;4.确定本地区水平一至水平四教学内容的选择范围及标准;5.制订出本地区各个水平的学习评价内容、方法与标准建议;6.提出本地区实施体育与健康课程教学、体育场地器材配备、体育教师研修的基本要求。 制订《学校体育与健康课程计划》的要求《学校体育与健康课程实施计划》(以下简称《计划》)是学校依据《标准》和《方案》的指导与要求,结合学校体育整体发展需要和体育教学实际情况,制订实施本校体育与健康课程的计划。《计划》应包括以下几个方面的内容:1.对《标准》和《方案》精神的理解及贯彻要点;2.对学校教育改革背景、体育与健康课程教学现状、学生体质健康状况、课程资源、体育传统项目等分析;3.明确阐述本校实施体育与健康课程的理念和目标;4.制定本校课程实施的工作内容与时间安排;5.确定各年级的学习教学目标;7.制定出各年级学习内容与时数分配范围;8、提出教法运用与学习指导的基本要求;9、具体规定出各年级学生体育学习成绩评定方案,其中包括具体的内容、方法和标准等;10.提出体育课程资源开发与利用的建议;11、提出教学管理方面的具体要求。 四、强化对体育教学内容 有弹性的指导 水平一的运动技能:↓掌握运动技术与战术(主要目标)↓ 学习目标2:掌握常见运动项目的游戏和简单技术达到该目标时,学生将能够: 初步接触和学习一些常见体育项目的简单技术。考虑到低年级学生兴趣广、技能条件差的特点,运动项目学习宜多而浅,在水平一学习和接触的运动项目数可
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