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海南省教师专业技术资格评审材料册
姓名: 单位 材料册制作时间: 年 月 日
序号 材 料 名 称 份数 页数
(页号) 备 注 1 个人综述材料 2 学校行政领导考核评估材料和校长岗位培训合格证 限校级领导提供 3 课堂教学评价表
课堂教学评估意见表 持教育教学能力考试A级合格证者免 4 思想政治和职业道德考核表
继续教育情况表
德育和班主任工作情况表
教学公开课情况表
基层支教工作鉴定表 资格条件有要求的申报者提供 5 教学评估情况汇总表
工作量汇总表 6 计算机等级考试合格证(复印件)
外语合格证(复印件) 7 海南省教师职务评审教育教学能力考试合格证 中小学中级以上申报者提供 8 海南省高、中级教师专业技术资格破格申报推荐表 破格申报者提供 9 学历证书、教师资格证书、专业技术资格证书、聘任证书、科研成果证书或成果鉴定证明书、以及其他教育教学成果奖状或证明(复印件) 10 代表作:1、
2、
3、任现职后至本次申报资格截止时间发表的论文、论著、出版的教科书、教材、教学参考资
料、或典型设计、试验报告等(复印件) 高校正、副高,中专高讲申报者自定两篇代表作,其余申报者自定一篇
材料制作者(签名): 材料审核者(签名):
海南省教师专业技术资格评审课堂教学评价表
授课教师 所在单位 申报资格 授课学科 授课课题 授课班级
序号 评价标准 指标达到度 评分 小计 指标 权数 指标要求 (A) (B) (C) (D) 1 教学
目标
内容 18 教学目标准确具体适度,符合课程标准(大纲)要求和学生实际。 10-9 8-7 6 4 结合学科特点,渗透思想品德教育和人文教育。 8 7 6-5 4 2 教学
过程
方法 40 整体设计合理,重点突出,突破难点,方法有效。 8 7 6-5 4 教学内容正确,容量适当,讲解准确恰当。 8 7 6-5 4 教学过程紧凑,学生活动充分,反馈及时,教学效果好。 8 7 6-5 4 教学方式、方法、手段的选择和使用符合教学内容需要、学科特点和学生实际。 8 7 6-5 4 启发思维,指导学法,注重探究,重视操作,培养能力。 8 7 6-5 4 3 教师
基本
素养 18 讲普通话,语言流畅、准确、简炼。 6 5 4 3 教态亲切自然,师生平等和谐。 6 5 4 3 演示操作熟练、规范;板书、图示设计合理;字迹工整、规范。 6 5 4 3 4 教学
即时
效果 16 完成教学任务,双基得到落实,能力有所培养。 8 6 4 2 学生自主学习,合作探究,思维活跃,师生互动积极。 8 6 4 2 5 教学
特色 8 在课堂教学中,在某一方面具有创造性,特长、特点鲜明。 8 6 4 2 评价等级 评价总分 评价意见:
评委签名: 年 月 日 海南省教师专业技术资格评审课堂教学评估意见表
填表时间: 年 月 日
授课教师 所在单位 申报资格 授课学科 授课课题 授课班级 授课时间 评委人数 序号 评价指标 权数 评委评分 平均
分数 评委1 评委2 评委3 评委4 评委5 1 教学目标内容 18 2 教学过程方法 40 3 教师基本素养 18 4 教学即时效果 16 5 教学特色 8 评 价 等 级 评 价 总 分
评价意见:
组长签名:
年 月 日
教务部门审核意见:
负责人:
年 月 日(盖章)
所在单位意见:
负责人:
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