苏教版《科学》 四年级下册教材分析.pptVIP

* * 苏教版《科学》 四年级下册教材分析 国红梅 沈阳市大东区教师进修学校 小学教研部 2005年2月 苏教版小学科学教材单元主题结构表 自由研究 神奇的 能量 我们的 家园 进化 遗传 我们长大了 六年级 （下） 自由研究 设计与 制作 探索宇宙 地表的 变化 物质在 变化 显微镜下的世界 六年级 （上） 自由研究 昼夜与 四季 人体的“司令部” 它们是怎样延续后代的 形状与 结构 神奇的 机械 五年级 （下） 自由研究 解释与模型 呼吸和血液循环 电和磁 光与色彩 我们的 地球 五年级 （上） 自由 研究 岩石与 矿物 无处不 在的力 物体的 运动 养蚕 它们生活在哪里 四年级 （下） 自由研究 假设与收集证据 食物与 消化 奇妙的声音王国 冷和热 我们周围的空气 四年级 （上） 自由研究 太阳和月亮的移动 固体和 液体 植物的 一生 土壤与生命 观察 小动物 三年级 （下） 自由研究 观察与 测量 它们是什么做的 关心天气 生命之源 ——水 我眼里的生命世界 我们都是科学家 三年级（上） 苏教版小学科学教材科学探究序列表 探究水平 过程与方法 探究对象 认识系统 和平衡 认识事物 的结构和功能 认识事物的相互关系 认识事物变化 的一般规律 认识事物的 性质 认识事物 的周期变化 认识事物 的现象 认识事物 的变化 六年级 五年级 四年级 三年级 观察与测量 假设与收集证据 解释与模型 设计与制作 引导性探究 指导性探究 自主性探究 一、它们生活在哪里 二、养蚕 三、物体的运动 四、无处不在的力 五、岩石与矿物 研究事物的相互关系 研究事物的周期性变化 研究事物的性质 教学中的几个关键词： ?前概念 ?通俗科学概念 ?科学概念 ?引导性 指导性 《它们生活在哪里》 生物与环境的适应 沙漠环境 草原环境 海洋环境 动植物适应环境的本领 应用 仙人掌和骆驼 ?了解有关沙漠环境、沙漠环境下动植物的前概念； ?提出问题； ?了解生活在沙漠环境中的动植物是如何适应沙漠环境的。 信息的收集整理、做出解释 有利于生存的本领 ?了解不同环境下的生物各种各样的生存本领； ?寻找更多的生物有利于生存的本领，进行交流。 给动植物搬家 ?提出问题； ?了解无土栽培； ?做一个水族箱。 展开探究活动 《物体的运动》 位置 物体运动的方式 移动 滚动 振动 摆动 小车从斜坡上滑下来冲出去的距离与什么有关 摆的快慢与什么有关 转动 我的位置在哪里 ?我的位置在哪里？ ?操场上升旗台的位置在哪里？ ?解释“坐在行驶的汽车内会看到外面的景物向后移动”是怎么回事。 利用方向、时间、距离定性地描述物体的位置 参照物体与物体的运动 物体运动的方式 ?木块的运动——移动； ?风车的运动——转动； ?易拉罐的运动——滚动； ?钢尺和橡皮筋的运动——振动； ?秋千的运动——摆动； 画出这几种运动方式的示意图 小车的运动 ?提出问题：小车从斜坡上滑下来冲出去的距离与什么有关？ ?做出假设： ?设计实验： 确定变量 如何控制变量 经历“问题——假设——验证——结论”的探究过程 《无处不在的力》 力的存在 几种常见的力 弹力 重力 摩擦力 展开探究活动 力在哪里 ?力在哪里——认识力的存在； ?这两种力有什么不同——了解力的分类； ?弹棋子游戏——发现力的三要素； 物体形状改变以后 ?对物体施力； 去掉外力； ?玩球游戏和撑竿跳运动——体会什么是弹力； 认识弹性 ?探究拉力与弹簧拉伸的长度之间的关系； 苹果为什么会落地 ? 提出问题：苹果落地、水往低处流、人跳得再高也要落回地面，这是为什么？ 体会重力的普遍存在，了解什么是重力。 ? 测量物体的重力； ? 怎样使“独脚小人”站在瓶盖上——研究重力平衡； *