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广播节目采制－－文化与传播学院－－阎怡男 第一讲：认识广播 广播节目采制－－－主讲教师：阎怡男 文化与传播学院 第一节：我 是 谁？ 我的名字：阎怡男，业务职称为副教授。本学期负责新闻专业03级专科“广播节目采制” 的讲授。 我的专业经历：广播等多种新闻媒体的新闻采编业务以及新闻业务指导；文化、教育、展览等商业传播活动。 我的爱好：旅游、品茶；音乐、大片欣赏。 我的短号：612027 我的E-mail: shao_nianren@zwu .edu .cn 第二节: 你　是　谁 ？ 请大家按照班级、学号顺序起立,用一分钟 自我介绍姓名、班级、个人爱好, 然后播报一条国际国内或本地新闻。谢谢！ 第三节: 它 是 谁 ？ 课程名称：“广播节目采编制作”。每周三个课时，三个学分 。 课程性质：专业课。包括基本理论知识和实务操作两大部分，基本涵盖广播新闻采编播三大方面。 设课目的：适应广播新闻实践的需要，培养动手能力强的应用型人才。 广播新闻四大业务环节： 采访－提问、叙述、评价；编辑－使零散的音响、文字资料单元 化、序列化；制做－按照编辑意图组合稿件单体、节目组合；播出－按照排定的时段把整合好的节目用口播、实况或直播、录播的形式传播出去。 广播报道五大特点：新闻传播 音响化、现场化、即时化；节目样式 板块化、单元化；传播理念 互动、服务、专业；扩散风格 平民化、市场化；技术装备 数码化、卫星化。 广播新闻四大追求：音响化、即时化、现场化、口语化、本地化。 第四节：怎样学习本门课程 学习的内容范围：音响是广播报道的核心与灵魂。新闻业务、播音业务和技术支持业务三块知识都是以音响为核心的。学习也将围绕音响对新闻事实的真实反映进行。 具体有：了解广播事业发展概况；掌握广播口播新闻节目的编辑处理技能；学会音响报道的采访制作。 学习的三种形式：一、课堂的理论讲授；二、收听观摩；三、实验操作。 我们的教材：选用的《广播新闻与音响报道》属于21世 纪新闻传播学教材系列，是由中国人民大学的周小普先生写的。2001年6月份由中国人民大学出版社第一次出版。全书共分十章、31.6万字。涉及了本课程的课堂教学和实验教学两大部份。而且还包含了部分近年广播音响报道的典型作品。 广播新闻实践的发展和变化是日新月异的。教材的使用会因应大家专业学习的实际需求由我予以调整充实。 第五节：学习的目标 初步掌握广播业务的基本理论知识， 掌握编辑完成广播新闻节目； 掌握采制音响报道。 实现这一目标的学习方法：一多动脑、二多动耳、三多动手。  考核宗旨：鞭策学习，与人为善。 考核形式：听课、笔记、作业、课堂提问、参考书阅读以及期中期末的考试。 考核内容：学习态度，专业理论知识及专业操作技能。 考核指标：期末考试占总成绩的40%。期中实验占总成绩40％，平时多项指标考查占总成绩的20％。 第七节：广播的收听与点评 本节课内容： 一、收听一组今天的广播新闻节目（“世界报道”－－中央人民广播电台）。希望大家认真收听并思考广播新闻的特点。 二、对所收听的新闻内容加以点评，以期加深对广播新闻的理解。 关键词：时效性（事实发生到新闻播出的间隔；“今天”、“现在” 等强化时态词汇的使用 ）； 情 态（节奏、语气对褒贬毁誉的表现能力）； 口语化（语言运用的受众接近性、生活化及其具有的交 流魅力）。 第八节: 参考书与作业 参考书：《全中国都在倾听—中央人民广播电 台的故事》，杨波主编；《声音传遍全世界—中国国际 广播电台的故事》，张振华主编；《实用新闻广播学》，曹仁义著； 《广播电视新闻范文评析》，孟建、祁林编著；中央台新闻评论部编著； 读书心得可以任选一本写，不求字多，但要做好。 本讲作业：收听一次新闻广播并准备一条你喜欢的广播新闻。 * * 第一节：我是谁？ 第二节：你是谁？ 第三节：它是谁？ 第四节：怎样学习本门课程 第五节：本门课程的学习目标 第六节：关于学习与考核 第七节：观摩收听 第八节：参考书 本讲重点：了解课程、了解教师、了解教材，