小学语文三四年级写字教学指导培训会.ppt

小学语文三四年级写字教学指导培训会 语文学科目标定位： 培养学生爱好读书的兴趣； 具备听说读写的能力； 写得一手好字 ； 一、学生学写钢笔字过程中常见的问题： 1、用力大，写得重，划破本子。 2、写错不易擦，拉拉抹抹。 3、字体过大或过小。 4、钢笔粗细不合适，双姿不正确。 5、没有养成正确使用、保管钢笔的习惯。 6、追求速度，没有质量。 7、笔画缺乏应有的形态，没有美感。 二、写字教学的要求和学段训练重点： 1、中小学写字教学总要求： 要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯、正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力；通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任 感。 二、写字教学的要求和学段训练重点： 2、第二学段写字教学要求—— 能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 三、写字教学应加强 指导的具体内容 （一）指导学生正确选择书写工具： 粗细适中、长短适宜、轻重适当。 笔头不宜过细或过粗。 墨水以蓝黑或纯蓝墨水为宜。 （二）指导学生正确使用、保管书写工具： 一是使用后及时盖上笔帽。 二是坚持每月清洗钢笔一次。 三是运用正确的握笔姿势。 （三）指导学生养成正确的写字姿势： 正确的坐姿—— 头正、肩平、 身正、臂开、 足安、 （四）抓好转折点，培养正确的执笔方法 手指离笔尖大约3厘米，大拇指与食指指头在上面紧紧捏住笔杆，中指在内侧抵住笔杆，笔杆上端斜靠在手掌虎口出处，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。 （五）严格要求、认真指导，持之以恒 进行训练。 每一课有重点指导的生字，每一次有重点指导的笔画。 作业布置坚持一个“少”，保证一个“好”。 （六）运用合适的评价方式，激发 学生练字热情。 （七）笔画指导： 书写运笔三步骤： 下笔——行笔——收笔 横：要写平稳，不是水平 书写，而是看着平稳 。 长横：下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按，呈左低右高、向下俯势的形态 。 短横：轻下笔，由轻到重向右行，写到长横一半停笔收，笔画稍向右上仰。 竖：要写垂直，竖不直，字不正。 垂露竖：下笔稍重，行笔垂直向下轻，收笔稍重。 悬针竖：写法同垂露竖，收笔 由重到轻，出锋收笔。 短竖：写法同垂露竖，只是笔画较短， 要写得短粗有力。 撇 ：很有装饰性，要写得自然舒展。 斜撇：下笔稍重，由重到轻 向左下行笔，收笔出尖。 竖撇：下笔稍重，由重到轻向下行笔，到 三分之二处，向左下撇出，收笔出尖。 短撇：写法同斜撇，只是笔画较短。 捺 ：注意粗细分明 斜捺：下笔较轻，向右下由轻到重行笔，至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔出尖。 平捺：下笔时先要写一小短横，然后再向右下(略平一些)方向行笔。 点 ：如同人的眼睛，体现精神。要有行笔过程，不可笔尖一着纸就收笔。 右点：轻下笔，由轻到重向右下行笔， 稍按后即收笔。 左点：同右点，行笔方向往下 略向左偏一些，收笔时要顿笔。 竖点：当点在字头居中出现时，收笔处与 下面笔画连接起来，形态比较直。 提 ：下笔较重，由重到轻向 右上行笔，收笔要出尖。 钩 ：起钩处，出尖收笔，出钩的 部分要短一些。 竖钩：钩的尖角约为45度 钩 ：起钩处，出尖收笔，出钩的 部分要短一些。 弧弯钩—— 下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。 戈钩 ——下笔稍重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。 钩 ：起钩处，出尖收笔，出钩的 部分要短一些。 卧钩——下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。 横钩 ——下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。 折：折处要顿笔，不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角” 。 竖折 ：下笔写竖，顿笔后向右写横， 收笔较重。 横折： 下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成。 笔画书写的运笔规律一般是 ： 横、竖、撇的起笔较重； 点、