2006年全国电大教学教务管理工作研讨会.ppt

2006年全国电大教学教务管理工作研讨会 会 议 小 结 ● 拿什么去招生? ● 如何招生? ● 招进来了怎么办? 一、教学改革与招生工作的关系 从教育机构角度看—— 招生工作面临的基本问题是 ● 内容——有什么可学? ● 模式——如何学? ● 品质——学了值不值? 从求学者角度看—— 选择招生学校时关心的主要问题是 * 2006年11月8日-福州 中央电大 李林曙 一、问题，表象与本质 二、措施，办法与途径 三、共识，互勉与希望 一、问题，表象与本质 1.招生及教学点管理 2.教务考务及学籍管理 3.教学资源建设与应用管理 4.网上教学组织与教学支持服务 5.教学管理运行机制 1.招生及教学点管理 —— 虚假宣传、不实承诺；文字与口头相结合、上级 默认与基层自主相结合；先斩后奏 —— 跨地域、预科生；钻政策空子、走软件系统漏洞 —— 点中点、自设学习点；虚报条件、未审核上报 2.教务考务及学籍管理 —— 制度建设；实施性计划的随意性；免修免考 管理 —— 考风考纪；教学检查安排；重两头轻过程 —— 学生权益；毕业学位；制度修订 3.教学资源建设与应用管理 —— 非统设课程资源严重短缺 —— 教学点资源配置严重不足 4.网上教学组织与教学支持服务 ——网上教学组织的有效性亟待加强 ——对地方及基层电大服务不够 ——对教师、学生的支持不够 5.教学管理运行机制 —— 管理模式的滞后 —— 职责界定及机构设置指导 —— 信息传递、沟通与交流 二、措施，办法与途径 1.防查堵漏，建立和完善流程、规程与规范 2.动真格的，落实教学管理制度的落实工作 3.试点先行，不断加大分类管理与指导力度 4.用好软件，推进机制完善和制度流程再造 三、共识，互勉与希望 1.新阶段，信心更足了 2.新目标，要求更高了 3.新课题，担子更重了 4.新共识，思路更清楚了 5.新举措，重点更突出了 三、共识，互勉与希望 1.要有开放意识，不要死板固执 2.要有主体意识，不要随波逐流 3.要有质量意识，不要得过且过 4.要有服务意识，不要漠不关心 5.要有全局意识，不要我行我素 衷心感谢各位辛苦的教务同仁 对中央电大教学教务管理工作的 大力支持和帮助！ 衷心祝愿各位同仁 工作顺畅、心情舒畅 身体健康、全家安康！ 谢谢！ 1.指导思想 以科学发展观为指导，适应建设社会主义和谐社会和构建终身学习体系的需要，贯彻实施教育部《2003—2007年教育振兴行动计划》和广播电视大学发展规划，按照“新世纪高等学校教学质量和教学改革工程”的要求，坚持“扩大开放、保证质量、强化特色、打造品牌”的指导方针，以远程教育条件下人才培养模式改革为核心，以教学内容和课程体系改革为重点，强化面向职业人的教育，突出实际应用能力和信息能力培养，切实推进素质教育，全面提高电大教学和人才培养质量，促进电大教育全面、持续、稳定发展。 2.总体目标 构建主动适应社会经济和电大发展需要，多学科并举、本科与专科并重、专业教育与证书教育互补，结构优化、协调发展的学科专业及证书体系；打造具有远程教育特点和较强市场竞争力的优势学科和特色专业；搭建不断满足社会成员终身学习和自我设计需要的课程平台；建设一批优质、适用的多种媒体教学资源和精品课程；建立具有较强远程教学、科研、管理能力的教学队伍和科学、高效的教学与教学管理运行机制；形成让学生满意的远程学习支持服务体系和让社会放心的教学质量保证体系。 3.工作思路 以课程开放为切入点，以课程平台搭建为核心， 以资源整合为重点，以机制优化为纽带，以学习支持 服务体系和教学质量保证体系的建设与完善为保障， 全面实现教学改革目标。 4.主要措施 ——学科与专业建设 ——课程平台建设 ——课程体系与教学内容改革 ——教学资源建设与应用 ——教学模式改革 ——教学运行机制 ——两个体系建设 ● 科学制订学科与专业建设规划，完善专业建设机制，建立专业论 证、听证和评价制度 [学科指导委员会建设] ● 建设40个本科专业（其中30个专起本专业，10个高起本