学习型英语工具书与英语专业精读课的教学经验.pptVIP

学习型英语工具书与英语专业精读课的教学经验 北京外国语大学教授 杨立民 1．? 为什么要谈这个题目？ 英语语言本身的规律； 英语教学的一般规律； 在中国具体条件下按照中国的培养目标教会中国学生英语的规律。 我们的教学经验。 2．? 精读课究竟做什么？ 精读课在练习基本功的阶段担负着关键的作用。 基本功的传统概念包括：（1）语音、语法、词汇各语言要素；（2）听、说、读、写、译的各种基本技能；（3）良好的学习方法和良好的学习习惯；（4）独立工作的能力； （5）知识文化方面的基本常识；（6）比较良好的道德风貌，从事外语工作的决心、信心和兴趣。 从英语教学角度说，学生必须完成三个转变：一是由被动依赖教师向自主学习转变；二是由学习为了应试向学习为了使用语言交流思想转变；三是由单纯学语言向结合语言学习文化，提高人文素质转变。 精读课还要努力培养学生的独立工作能力。包括分析自己问题，并针对问题制定切实可能计划的能力；充分安排利用时间的能力；有效进行听、说、读、写训练的能力和有效利用各种手段和教学资源的能力。 词典的重要性 《麦克米伦高阶英汉双解词典 》 精读课就那几篇小豆腐干，内容太少，学生input 不够。 精读课材料一般学究气太重，文学味也较多，不够实用。 精读课课上教师抠得太细，学生收获不大。 精读课强调对学生思想品德，修养情操的教育和人文素质的培养，是否偏了？ 精读课老掉牙了，为什么不用点新方法？为什么不用交际法？为什么不按题材安排单元教学？为什么不按tasks编练习？为什么不做一套PPT，然后让学生自主学习？ 谢谢大家！ * * 3.关于精读课的质疑和批评 *