看透考试 寻找孩子的关键能力.ppt

看透考試，找尋孩子的關鍵能力 思賢國小校長 鄭玉疊 壹、我們該如何看待讀書？ 讀書的目的是為了什麼 嗎？ 『考試 、 生活』 讀書為了培養適應未來世界的工作能力與生活能力。 一、怎麼看待考試 孩子的成績要多好：六十分及格，一百分滿分對嗎？ 人生的及格表準在哪裡？（自訂的、他定的標準、社會標準） 國北師陸莉教授教孩子，拿到書本先把課本唸一遍，八成會了就好，其它就叫孩子課堂認真學習聽講。 讓孩子有動動腦筋機會，比只有死記死背重要。 功課盡力就是最好的，挑戰自己才重要 二、第10名現象（統稱代表） ◎學生時的70分，職場上的100分 周武追蹤畢業班學生，經過10年、針對151位學生的追蹤調查，發現小學的好學生隨著年級升高，出現成績名次後移的現象：小學時主科成績在班級前5名，進入中學後名次後移的，占43%；相反地，小學時排在7-15名的學生，在進入國中、高中後，名次往前移的比率竟占81.2%。 ◎「第十名學生」潛力無窮 ◎動機強，中庸生也能靠續航力得標 不要祇有拼考試 ◎全力拚讀書考試，會產生排擠效應-----世界是寬廣的，多出去看看。 ◎考試、排名，都是自信殺手 ◎有目標的人，才能管理信心 ◎重視孩子生活的感覺與感受，讓他們說出來 三、資優孩子的指導 給孩子一個自主思考空間。 別讓孩子，讀書考試100分，生活零分。 父母反應要慢一點。恭喜孩子考的不好 【醫生作家侯文詠給孩子的關心方式】 在家寵他一輩子，不如出外被人寵一輩子 諾貝爾的第二名哲學：諾貝爾每次考試都市第二名，有一次，第一名的同學生病了沒來考試，有人恭喜諾貝爾，可以獲的第一名，他卻關心同學生病，不是它可以獲得第一名。 世界只知道第二名的諾貝爾： 四、玩出智慧與體力 ●台灣孩子的體適能-----是亞洲地區最差的。 ●沒有體力就沒有競爭力 ●教孩子學會玩的能力-------知道如何休閒，學會調適壓力的能力。 ●參加社團是一個重要的活動、定期運動、同儕相約運動。 ●增加孩子的挫折容忍力-----生活挑戰。 ●在玩當中，訓練與找到解決問題的方式與體驗。 五、認識大腦神經刺激 大腦結構管理神經： 三分之一管理臉部； 三分之一強管理兩隻手 ； 三分之一管理身體。 多讓自己的身體與各種神經獲得刺激。按摩眼睛感覺特別清明，明亮。 拍手、動腳自己感覺特別有精神。 六、路遙知馬力 不是每個孩子都是讀書的料，但要以每個孩子都是人才去關心。 大陸與台灣未來的比較， 窮苦人家的孩子與有錢人家子女競爭，誰競爭力強，誰贏的機會大。 不是每個孩子都是讀書的料 五年級自卑的女生，很會做事 ------在家、學校很會做事，又有點胖，但書讀不好，同學會欺負他、說他多管閒事他難過得不想上學。 最近長大了，第二性徵出現，穿得密佈透風，流汗身體有味道，產生自卑，老師不知道，家長不知道。 做生活關懷 最喜歡什麼？會跟隨講話，喜歡跟誰隨講悄悄話，為什麼自卑。 找到問題就會來上學，快樂上學。 七、學習除了「考試」「成績」；還有----- 學校學習有「考試」、「成績」、課程生活化與趣味化 。 還有師生同學生活相處、快樂、運動、勞動服務、解決問題、人際互動。 學習需要興趣、動機、鼓勵、觀察、 音樂、美術與自然戶外知識、電腦資訊科技------ 天才與天兵只是一線之隔 孩子學習需要『楷模』 打招呼需要示範愛與關心他人需要引導示範 孩子需要『楷模』：家長到校做志工，給孩子身教示範，校長老師陪著孩子掃地，因為他們需要指導、生活關懷、老師的招呼關懷、全班的關心、班級氣氛經營都會影響學生的表現。 別太相信資優班  八、以孩子為師 跟隨------跟隨孩子學習、學習他們的新潮想法作法。【在家電腦不會找誰】。 修正------從跟隨中學習修正自己想法 創新------引導孩子做不同角度的思考（世界不再是平的，每一件事都可以多角度思考） 『慢慢想，不要哭』小故事。 以孩子為師 跟隨------ 修正------ 創新------ 從學習與修正中做創新，學習各種體驗，累積許多的舊經驗、閱讀知識、旅遊見聞、解決問題能力，克服挑戰培養面對未來的能力。 壹、未來世界的關鍵能力是什麼？ 積極認真的工作態度 自信心、良好的品格 變通的能力 專業能力 創意—未來企業最大的資產 團隊合作的能力 溝通領導能力 行動力（實踐力、解決問題能力） 國際觀與國際移動能力 數理與科技運用能力 數位資訊科技能力 貳、未來世界的關鍵能力是什麼？ 全球化下的關鍵能力海闊天空十週年 2006年教育專刊 你的孩子到底該學什麼關鍵能力？2006年11月，P23---27） 哪些能力才是孩子面對全球化所需要的關鍵能力？ 你的孩子該學什麼？ 兩則批判力的練習 一、何謂關鍵