单元复习说案西河中学 邵承春.ppt

一、教材分析 1.教材内容及地位作用本单元是鲁教版九年级第一单元。教材内容围绕“谈论假设的情况”展开话题，让学生学会利用虚拟语气谈论假设的情景，充分发挥学生的想象力，以形成乐观开朗的性格，并培养他们正确的人生观和价值观。2.教学目标知识目标：掌握虚拟条件句的基本结构。能力目标：能够运用虚拟语气来谈论各种假设的情景，达到运用英语交际的能力。情感目标：培养学生正确的人生观和价值观，并形成乐观开朗的性格。3.教学重、难点掌握虚拟条件句的基本结构，并能够运用虚拟语气来谈论各种假设的情景。 二、学情分析 九年级学生已具备了一定词汇量，并且在八年级就已经掌握了if引导的真实条件句，加上学生都有一双充满幻想的眼睛，通过分析比较，合作探究，以及老师的引导;能够理解并区分真实条件句与虚拟条件句，能听懂、理解运用虚拟语气表达的问题和提建议的句子。 三、教学重点： 1)词汇research, worry, exam, herself, circle, listener, knowledgeable, rest, shelf, cover, deep, downstairs, correct, burn, knee, hurt, offer, refuse, safety, helpful 2)交际用语： 1. If I were you , I’d wear a shirt and tie. ?? 如果我是你，我就会穿衬衫打领带。?2. If I were you , I’d take an umbrella. ??? 如果我是你，我就带把伞。?3. What would you do if you won a million dollars ? ??? 如果你赚了一百万美元，你会做什么？?4. What if I don’t know anyone ? ??? 如果我一个人也不认识怎么办？?5. You should eat lots of fruits and vegetable and drink lots of water. ??? 你应该吃大量水果、蔬菜，大量喝水。?6. What are you like ? I think I’m outgoing. ??? 你的性格如何？我想我很外向。 四、教学难点： 能用虚拟语气表达问题，能写出提建议的句子。 五、学习策略：自学策略、合作学习策略 六、教学方法：精讲多练、 由浅入深、 由易到难、 循序渐进 七、教学手段：多媒体 八、教学环节： Step Ⅰ. Greet the whole class as usual. Step Ⅱ. Warming-up Step Ⅲ If I were you, I would wear a shirt and tie. If I had a million dollars , I would give it to charity. 构成: 条件从句（过去时） 主句（过去将来时） If 主语 + 主语＋ 随时练：补充完整下面虚拟语气的句子. 1. I’d be a millionaire if __________________________ 2. If I had more free time. __________________________?3. If I were you . __________________________ 4. She would buy that if __________________________? 5. If my house were on fire. __________________________? 6. I’d travel around the world if __________________________? 7. If I could change one thing about my life. __________________________? 8. I wouldn’t do that if __________________________? 9. If I could make three wishes. __________________________? 10. I would be a better student if __________________________ StepⅤ Key points （疑难解析） 1. be late for 迟到 如： I am late for work