辽东学院“十一五”发展规划.doc

辽东学院“十一五”发展规划 （修订稿） 一、规划背景和依据 “十一五”期间是我国经济和社会发展的重要时期。在全面建设小康社会的进程中，高等教育肩负着重要历史使命。随着“精英教育”向“大众教育”的转化，我国高等教育呈现出以下发展趋势：一是院校类型趋于多样化；二是不同类型、不同层次的高等院校开始追求不同的培养目标、办学模式和办学特色，在办学规格、办学层次、办学类型上出现了多样化的特征。在不断发展的高校群体中，近年来新成立的地方高校作为我国高等教育事业的有机组成部分，在实现高等教育大众化和促进地方经济发展中正在发挥日益重要的作用。 高等教育改革和发展的核心问题是人才问题。随着我国经济持续发展和产业化进程不断加快，高等院校人才培养的规格和层次日益受到经济结构、产业结构和劳动力市场的调节。国家对高等教育的发展采取了更加开放、灵活、多样的政策，确定了指导高校今后工作的新方针，高校发展模式已经由数量扩张型向内涵发展型转变，重点在于提高人才的培养质量，高校之间的竞争将日趋激烈。相比之下，地方高校由于在经费投入、办学条件、人才待遇、生源质量等方面存在着明显的弱势，竞争力不足。面对新的机遇和挑战，如何在未来的发展中不断增强综合实力和竞争力，是各个高校尤其是地方高校确定发展战略的基本出发点。 辽东学院于2003年4月通过合并升本跨入本科院校行列。学校成立四年来，较好地完成了各项整合任务，进行了一系列改革，实现了工作重心的转移。目前，以教学工作为中心、全面提高教学质量、各项工作协调发展的局面已经形成。截至2007年底，学校本科专业数量31个，本科专业方向7个，高职专业数量压缩调整到34个。在校生规模16500人，教职工总数1961人，其中专任教师1065人。学校通过了学士学位单位授予权的评审，21个本科专业通过了省教育厅本科试办专业合格评估。学校的基本办学条件得到了进一步改善，教师队伍的结构得到了优化，素质有了一定的提高。 在发展空间得以拓展、社会影响逐步扩大的同时，应该看到，在办学实力、管理体制、师资队伍、科研工作等方面与先进院校相比，我们都有较大的差距，存在着一些影响、制约学校发展的问题和困难。在新的机遇和挑战面前，要面对两大问题：一是建什么样的大学，即学校的办学定位、目标与特色问题；二是如何建设这样的大学，即学校发展的路径与方法选择问题。要解决好这两个问题，需要通过科学和实事求是地分析，正确估价自身的办学实力，主动适应环境变化和社会需求，制订科学合理的发展目标，做好学校总体? 发展规划的制定工作。 二、指导思想和基本原则 （一）指导思想 1. “十一五”期间学校改革与发展的指导思想是：坚持社会主义办学方向，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，遵循党的教育方针，以《高等教育法》、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部有关全面提高教学质量等文件精神指导未来的工作，落实《教育为振兴辽宁老工业基地服务行动计划》，以学生为根本、教师为主体、教学为中心、学科专业建设为主线、社会需求为导向、提高教育质量为核心，走内涵发展的道路，培养适应国民经济建设和社会事业发展需要的、具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。努力把学校建设成为人民群众满意的、特色优势明显的教学型地方综合性本科院校。 （二）基本原则????1.坚持社会主义办学方向，全面推进素质教育，以社会主义核心价值体系为根本，加强和改进德育和思想政治工作。 2.坚持规模、结构、质量、效益相统一的原则，实施“质量优先”的发展战略，牢固树立人才培养是高校的根本任务、质量是高校的生命线、教学是高校中心工作的理念。 3.坚持为区域经济发展和振兴辽宁老工业基地服务的原则，优先发展与地方产业结构调整相适应，特别是与辽宁省“五点一线”沿海经济带开发建设新战略相适应的学科专业。对振兴辽宁老工业基地的急需专业要适度超前发展，促进学校教育与经济、社会发展和科技进步更加紧密地结合。 4.坚持解放思想、实事求是、与时俱进的原则，全面规划，分步实施，正确处理好改革、发展、稳定的关系。 5.坚持突出重点、保证一般的原则，建设好重点学科专业和特色学科专业，兼顾发展一般学科专业。 三、目标任务 （一）总体规划目标 2010年发展目标是：坚持以经济学、管理学、工学学科建设为主，推进其它学科协调发展，坚持走内涵发展道路，注重提高办学质量，在保持和适当增加现有办学规模的基础上，按照社会对人才需求的变化对学科专业进行调整和改造，经过“十一五”期间的努力，逐步把学校建设成为特色优势明显的教学型地方综合性本科院校，成为解决地方经济建设、科技进步、社会发展等理论和实践问题的重要基地。 2020年远景目标是：以本科教育为主，积极发展研究生教育，适度发展高等职业教