尊重的故事(二年级).ppt

尊重生命、尊重自我、尊重他人 現在臺灣的社會走向少子少的驅勢， 孩子生的少，相對的，孩子也集三千寵愛於一身，孩子容易養成主觀意識，不懂替他人設想，不知如何尊重他人。 以下是三個發生在我們身邊真實的例子，小朋友要仔細聆聽，看自己做到「尊重」這項美德了沒有。 一、快樂天竺鼠 我想養土撥鼠……………. 可是， 爸爸說：「家裡沒有土不能養，土撥鼠住在這裡會不快樂。」 如果土撥鼠要有土才快樂， 那麼天竺鼠是不是要有天空才行呢？ 如果以後我養天竺鼠， 一定要讓它每天都看得到天空， 讓別人快樂，我自已也會很快樂。 問題與討論一--快樂天竺鼠 （一）快樂的天竺鼠，假如你是天竺老鼠 1.如果你是天竺鼠，你想要怎樣的環境？ 2.你養過小動物嗎，你是如何照顧的？ 3.你覺得你有尊重這些小生命嗎？。 二、對與錯 公車的門開了，上來一位老婆婆和三位女學生……. 博愛座坐了一個抱著書本的少年，可是從他的臉上卻完全看不出他有讓座的意思。 老婆婆年紀那麼大了，怎麼這位坐在「博愛座」上的男學生還不讓座呢？ 過了一會兒，女學生開口了。「怎麼 還坐著？不懂得敬老尊賢嗎？」 這樣『苛薄』而真實的話 似乎一下子便使得車廂中的空氣凝結起來了！ 那少年先是深吸一口氣， 然後用顫抖的手拉了鈴， 車子一停他便站了起來。 他這一站使所有的喧嘩都沈默了！ 少年吃力地扶著司機座後的扶手 站了起來，雙腿是殘障而扭曲的。 他艱辛地走著，臉已漲紅！ 經過一番掙扎，他終於走到車門口， 正要下車….. 方才開口的女學生以無比歉疚的口氣說 「對不起」！ 少年沒有有回頭， 在大雨中一步一步艱辛的走著… 公車駛動很久之後， 那「博愛座」一直沒人去坐它， 連那老婆婆也不例外。 那三個國中女學生一直垂著頭， 心裡一定難過吧？ 問題與討論二--對與錯 （二）對與錯：假如你是故事中的角色 1.如果你是故事中的少女，你會見義勇為嗎？ 2.你覺得少女的行為是見義勇為嗎？ 3.如果你是這少年，你會向少女據理力爭嗎？ 4.如果你是少年，你會怎麼做？ 5.你覺得誰對誰錯，可以怎麼改變這種誤會 接納不同的人及意見 我要欣賞別人的長處。 接納自己，欣賞別人，讓大家和諧相處，提供更愉悅的生活品質。 欣賞別人就是肯定自己 三、他有什麼了不起 學校最受歡迎的戲劇社要招考新團員 每位應徵者要面對一群評審老師， 所有的應徵的學生也都可以 在台下看到其他對手面試的表現。 大部分的應徵者在未上場時， 不是緊張地為上場做準備， 就是無心欣賞別人的演出； 要不然，就是在台下期待競爭對手 在台上有失手、出糗的機會。 活動結束後，名單宣佈了…. 入選的團員並不是當初眾所矚目的幾位 漂亮「明星型」的小朋友， 入選的團員是當時台下的那幾名「鼓掌部隊」。 正當大家質疑為什麼會有這樣的結果時， 評審老師說明了： 「我們所選進來的團員是為了增進我們工 作團隊的新活力與新生命的， 這幾位入選者的表現讓我們感受到他對 於自己專長的信心， 也看到他能欣賞別人， 激發團隊發展的可能性。」 所以，那些小朋友就理所當然地 成為戲劇社要找的對象了。 問題與討論三--他有什麼了不起 （一）你曾經過遇到不尊重他人的情況嗎？ （二）被責罵，不被尊重的感覺如何？ （三）如果你是書中的應試者，你會如何做？ （四）在班上開會或是小組討論時，你會聆聽別 人不同的意見嗎？ （五）你認為怎樣接納他人不同的意見，才是互 相尊重？ 接納不同的人及意見 我要欣賞別人的長處。 接納自己，欣賞別人，讓大家和諧相處，提供更愉悅的生活品質。 欣賞別人就是肯定自己 尊 重 生 命尊 重 自 我尊 重 他 人 我要做到的事情或原則 益處 * * 尊重的故事（二年級） 簡報製作：柑林國民小學 蘇文欽 一、快樂天竺鼠 二、對與錯 三、他有什麼了不起 問題與討論 複習一下 定義 我要做到的事情或原則 益處 佳句格言 複習一下 定義 *