天津市普通高中课程改革总结 中学数学学科交流展示大会 小.ppt

教育是科学　　科学是有规律的 静下心来教书，　　潜下心来做人。 * 天津市普通高中课程改革总结  中学数学学科交流展示大会 小 结 天津市中小学教育教学研究室数学教研室 2009.11.26 ? ? ? ★课程改革给我们带来了什么？ 一、观念正在更新 二、行为正在转变 三、成果不断涌现 四、矛盾亟待解决 ? ? ? 新课程带来新的理念 ★观念正在更新 新课程的核心理念: “以人为本” ， 关注学生的全面发展 已被认同 ? ? ? 教学观、学生观、教材观、质量观 等都在变化 “以人为本” ，关注学生的全面发展 引发数学教师对教学生涯的深刻反思， 对数学教师职业的思考， 数学到底要教给学生什么？ ? ? ? 课程目标的三维体系： 知识与技能， 过程与方法， 情感、态度与价值观。 ? ? ? 通过数学学科的教育要使学生 获得数学学科的基础知识和基本技能； 了解知识发生和发展的过程，学到获取知识的方法，以及应用知识分析问题和解决问题的能力，形成理性思维，增进智慧； ? ? ? 以数学内容为载体，教育人、造化人， 使我们的学生 成为有人性的人，对社会、对人类有用的人， 使我们的学生在 学业上有兴趣、有信心、勤奋好学、刻苦钻研； 生活上有爱心、有善举、关心他人、善待自己； 事业上有理想、有追求，务实求真、诚挚有信 ? ? ? 历史沿革过程： ——双基 ——双基+能力 ——知识+能力+德育 ——三维目标 （教育方针） ? ? ? 知识为本——学生为本 学识智力——全面发展 研究教——研究教与学 要教书，更要育人 数学教育的本质有科学、完整理解 ★观念正在更新 ? ? ? ★ 行为正在转变 1.教学方式不断完善 2.教学手段不断更新 3.教学评价日趋科学 4.教学研究逐步深入 ? ? ? ★ 行为正在转变 1．教学方式不断完善 讲授式 努力实践自主探究、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式， 教师结合自身的风格创造了很多切实可行、有效的教学形式 ——总结、加工、整理，拟出版《高中数学教学样式》 ? ? ? ★ 行为正在转变 2．教学手段不断更新 现代信息技术的使用更为普遍 “图形计算器“在数学教与学中的应用有了长足的进展： 2007.4参加人教社“计算器与高中数学教学整合研究与实践”， 天津市成立相应的课题组，2009年10必修1、4的案例出书， 2008.12“在开发区国际学校”挂牌，建立实验基地， 2009.5举办“天津首届高中图形计算器应用学生的竞赛”， 2009.10（必修选修课程）全套的81个教学案例已出书； 增长点：（1）学生使用图形机的竞赛； （2）教师的图形机在教学中应用竞赛； ? ? ? ★ 行为正在转变 3．教学评价日趋科学 开展“一节好课的标准”的讨论， 建构了基本框架和制订了操作指南， 各区县（学校）形成自己的评价方案， 评教评学、以学定教、 兼顾预设与生成、兼顾整体与特色的较为科学方案 “如何上好一节数学课”的研究， ? ? ? ★ 行为正在转变 4．教学研究逐步深入 教研工作观念、内容、模式， 经验型——研究型 服务、对话、指导 课堂教学 课题引领研究 ? ? ? ★ 成果不断涌现 1．中青年骨干教师队伍形成 天津市参评优秀实验教研员名单 天津市南开区教育中心 吴淑芬 天津市和平区教育教学研究室 刘如明 天津市塘沽区教育中心 胡朝林 天津市宝坻区教育教学研究室 毛庆江 天津市汉沽区教育中心 张志坤 天津市河北区教师进修学校 郑建 天津市河东区教育中心 王立明 天津市红桥区教育中心 哈欣 天津市教育教学研究室 刘金英 天津市教育教学研究室 沈婕 天津市教育教学研究室 申铁 单位 姓名 ? ? ? ★ 成果不断涌现 天津市参评优秀实验教师名单 天津市武清区南蔡村中学 吴丽娜 天津市静海县第一中学 王雨池 天津市第102中学 李英芹 天津市咸水沽第一中学 陈蕴洁 天津市塘沽区第十三中学 刘立芳 天津市第四十二中学 杨 蓓 天津市大港第一中学 李建刚 天津市汉沽区第一中学 刘 勇 天津市第九十六中学 马天艳 天津市西青区杨柳青第一中学 高俊欣 天津市第五十七中学 姜志惠 天津市耀华中学 王洪亮 天津市第二南开中学 刘 争 天津市天津中学 张万库 天津市第