教务处2010年工作总结.docVIP

教务处2010年工作总结 一、总体工作情况 2010年教务处继续深入贯彻落实科学发展观，深刻理解《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称“纲要”）提出的思想理念和指导方针，结合教育部、北京市要求和学校实际，确定年度本科教学工作思路是：以构建与“发展国际一流的研究型林业大学”相适应的本科人才培养体系为统领，全面总结“质量工程”一期的经验和成果，充分调动各方面的积极因素，不断深化教学改革，完善教学管理体制和运行机制，努力构建和谐的教育教学环境，实现教学工作快速、协调发展。 依据以上思路，2010年教务处全面总结“十一五”建设经验，起草“十二五”本科教学改革建设发展规划，启动人才培养方案修订工作，推动创新人才培养模式创新，加强实践教学改革，实施了一系列深化教学改革、提高教学质量的措施，践行“服务人性化、质量标准化、团队协作化、工作创新化”的工作理念，完善教学管理制度，开展了一系列卓有成效的工作，圆满地完成了各项任务，教学质量进一步提升，工作水平进一步提高。 在全校师生的共同努力下，2010年本科教学取得了标志性的成果： 1.新增3个国家级特色专业建设点；2个国家级教学团队和2个北京市优秀教学团队；1门国家级精品课程；2名北京市教学名师。 2.新增50个国家大学生创新性实验计划立项，25个北京市大学生科学研究与创业行动计划项目。 3.英语四级一次通过率达到90%，再创历史新高。 4.与我校密切合作的北京市八达岭林场获得北京市校外人才培养基地荣誉称号。 5.在全国大学生数学建模竞赛、全国大学生英语竞赛、全国大学生电子设计竞赛等一系列大型学科竞赛中，我校学生再获佳绩，共获得1项国际一等奖，1项国际二等奖，3项全国特等奖，22项全国一等奖，54项全国二等奖，108项全国三等奖，7项北京市一等奖，15项北京市2等奖，16项北京市三等奖。 二、重点工作进展及获得的突出成绩 （一）依托“质量工程”推动本科教学各项建设 2010年，继续以“质量工程”和“三精一名工程”为平台，进一步深化教育教学改革，加强教学建设，教学质量稳步提升。 1.专业建设。坚持“以内涵谋发展，以特色求卓越”的原则，不断加强专业建设。一方面改革和完善专业设置，在充分考虑人才市场需求及我校现有办学条件的基础上，向教育部申请增设“商务英语”本科专业（本科专业目录外专业）、“给水排水工程”本科专业、“应用心理学”本科专业（替换原心理学本科专业）。另一方面以立项形式加强专业建设，“网络工程专业课程体系建设和应用型人才培养模式的研究”等10个项目被确立为2010年校级专业建设立项，并在建设基础上积极申报国家级特色专业建设点，“英语专业”、“机械设计制造及其自动化专业”和“环境科学专业”获批国家级第六批特色专业建设点，我校国家级特色专业建设点增加为12个。 2.课程建设。要求各教学单位结合人才培养方案修订，以提高学生学习能力和竞争能力为重点，及时将先进的教学经验和教改成果融入到课程建设之中，更新课程内容，修订教学大纲。在学校教改立项中加大课程建设、教学方法改革的比重鼓励教师开展课程研究，围绕教学理念、课程体系、教学内容、教学方法进行改革和实践，不断提高课程建设水平。坚持“保证质量、重点建设、注重实效”的建设原则，有计划、有步骤地遴选建设精品课程，敦促有关教师完成我校精品课程网络教学资源的更新工作，同时积极申报2010年度国家级、北京市级精品课程和国家级双语教学示范课程，扩大优质课程资源的共享和示范作用。“森林计测学”课程获批为国家级精品课程，“工程图学”等37门课程被确立为2010年校级精品课程建设立项。与人事处共同组织了“国家级精品课程师资培训”计划，2010年有56人次的教师被批准参加培训，对教师学习先进教学方法，提高教学水平起到促进作用，教师们积极性高，反映良好。 3.教材建设。坚持“依托学科优势，物化教学成果，注重能力培养，着力突出特色”的原则，结合课程体系和教学内容的改革，结合现代化教学手段，充分发挥我校各方面优势，组织编写出版了一批反映课程新体系、新内容的教材，其中，33种国家“十一五”规划教材及北京市精品教材的出版，对提高教学质量，扩大学校专业影响力起到了良好的促进作用。同时继续以立项形式激发教师编写优质教材的积极性，《机械工程实验教程》等11种教材被确立为2010年校级教材建设立项项目。 4.教学团队建设与名师培育。2010年教学团队工作的重点是促进各教学团队内部加强教学观摩、教学研讨等活动，组织团队教师更新教育教学观念，营造良好教学环境，促进教学队伍整体水平提高。继续加强教学名师培育，并对获得北京市教学名师称号的教师给予5万元/人的经费，资助他们成立团队进行教改研究，充分发挥带头作用。2010年，“森林培育教学团队”等7个教学团队获批校级教学团队，“森林经营管理教学