学法指导让学生走的更远.ppt

* * * 杭州市余杭高级中学 徐晓芸 ——WTO与中国农业 杭州市余杭高级中学 吴张玲 周汝琴 徐丹桦 姚元杰 周冰 CHALLENGE OR OPPORTUNITY 教学故事 X说:很多学校的学生都说文综难,我觉得我们平时的沙龙就是这样的 Y说:我看了38题的答案,我做的跟它几乎是一模一样的 Z说:是距离产生美吗？离开沙龙越久，就越体会到它的好，点点滴滴。时间的沉淀下，或许书上的知识已被遗忘得斑驳，但能力与情感被牢牢握在掌心，一遍遍地实践与运用，只会使它更加茁壮与葱郁。授人以鱼，三餐之需；授人以渔，终生之用。 感谢老师，感谢沙龙，教会我做一名智慧的渔者，何时何地，浪高风急，鱼舱满满。 故事启迪 终身受用 高考之需 我的观点 学法指导 一、应立足需要 二、需设置目标 三、要讲究方法 一、学法指导应立足需要 ——我们现在在哪里？ 要求 目标 能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。 综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论。 根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。 论证探究问题 综合阐释或评价有关理论问题和现实问题. 能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象，认识事物的本质。 能够用简洁的语言描述学科所涉及的基本概念和基本观点(双基)。 描述阐释事物 能够展现出检索和选用自己“知识库”中有用知识、基本技能的能力。 能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。 能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动学科方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断。 调动运用知识 能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。 能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息 能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息. 获取解读信息 考的要求 06-浙江-38-（3）在经济增长的同时要注意能源节约和环境保护，这是实现可持续发展的重要要求。试运用客观规律性与主观能动性关系的原理加以说明。（12分） 高考例题演示1 A考生:1.坚持用联系的观点看问题，在发展经济的同时注重能源的节约和环境保护。2．运用整体和部分的关系，搞好局部，使整体功能得到最大发挥。3．矛盾具有两面性，所以要坚持一分为二看问题，看到经济增长带来的负面影响。4．矛盾具有普遍性，所以要坚持具体问题具体分析。5．要坚持一切从实际出发，实事求是，重视高投入、高产出、高能耗、高污染现象。6．在尊重客观规律的前提下充分发挥主观能动性，坚持自主创新。 B考生:①物质是不以人的意识为转移的，所以要尊重客观规律，实事求是，解放思想。②正确的意识对事物具有推动作用，错误的意识对事物具有阻碍作用，所以我们要树立正确意识。③遵守事物的客观性，利用自己的主观思想对事物提的(进行)猜想，有利于推动发展。 平均得分3.1分，难度系数0.26 (当年最低) 07-浙江-40-（5）赞同迁都者的理由则是，“上京僻在一隅，转漕艰而．民不便，唯燕京乃天地之中”；“燕都地处雄要·‘：…·居庸、古北、松亭、榆林等关，东西千里，山峻相连，近在都畿，易于据守”；“燕京地广土坚，人物蕃息，乃礼义之所”；“本朝与辽室异，辽之基业根本在山北……我本朝皇业根本在山南之燕”。从辩证唯物主义的观点看，支持迁都一方的主张体现了哪些合理思想？（12分） 高考例题演示2 C考生:物质决定意识，意识对物质具有反作用。要求我们从实际出发。坚持了正确价值观。正确的价值观和思想意识促进事物发展。错误的思想意识和价值观阻碍事物发展。能从实际方面考虑问题。坚持从人民的根本利益出发。 D考生:①燕京是一个重要城市，联系网布全国各地。②政治、经济、文化重要地点。③有利于加强同汉的文化交流与联系，加强融合。④有利于巩固统治。 E考生:①‘转漕艰而民不便，唯燕京乃天地之中’体现了社会存在决定社会意识，要坚持正确的社会意识，因为社会意识对社会存在具有反作用。②‘有司居阴阳五行学说来规划燕都的布局’体现社会意识的反作用，正确地社会意识能够促进事物的发展，反之则阻碍。③‘国家吉凶，在德不在地。’体现价值观的导向作用。正确地价值观能促进事物的变化发展。④‘燕饮音乐，皆习汉风’体现坚持正确的社会意识。‘女真人寖忘旧风’体现反对错误的社会意识。社会意识是社会存在的反映，社会性质的变化决定社会意识的变化。 经过处理当年全省考生平均得分仅为4.95分，难度系数为0.413 1.依据不明——范围和理论 2.指向不清——主题和中心 3.记忆不牢——基础知识（基本概念、基本原理、基本方法等）