2011政治学科高考备考复习思路.ppt

政治学科高考备考复习思路 发言题目 认清国情 突出主题 抓住主线 建设小康 发言提纲 2010试题评析与反思。 2011命题趋势与命题方法。 2011复习思路与热点备考建议。 提高政治高考复习效率的基本方法。 高考政治综合探究性试题的解题思路。 一、试题评析与反思 学科的题目紧扣《考试大纲》和《考试说明》，体 现高考命题的严肃性和权威性。体现了稳定性与变动性 的统一。 注重基础性，强调对主干知识的考查，坚持能力立 意。题型和考查方式灵活，取材贴近生活。 紧跟时代主题，注重情感、态度价值观的导向作用。 注重考查思想方法、思维过程和综合能力素质。突 出答案的生成性。 2010年文综政治试题结构（全国二卷） 2010年文综政治试题结构（全国课标卷） 2010年文综试卷政治学科试题结构（天津卷） 2010年文综试卷政治学科试题结构（北京卷） 试题总的特点 ? 基础活化，凸显知识突出阐释 ? 话题微观，突出具体设问情境 ? 专题呈现，提升隐性思维过程 ? 设问精确，直面考生理论深度 ? 呼应课改，体现新课程的思想 考后反思 ·做好知识整合，构建知识体系 ·把握时政热点主线，明确方向 ·重视综合探究，改进学习方式 ·正确使用术语，文字表达准确 转变教学方式，提高复习效率 在教学过程中要做到： （1）加强备课，优化教学过程，调动学生学习主动性。 （2）揭示、精讲知识系统性， 形成良性的认知结构。 （3）精选例题，知题善任。 （4）把知识点按大纲的要求分类整理，进行专题复习。 （5）针对学困生知识结构巩固率的问题，在复习中做 到“反复出现、螺旋上升”，“横纵联系、加深印象”。 转变教学方式，提高复习效率 改进教法，教会学法和复习方法： （1）有效高质复习课要解决五个问题。 （2）每节课不但讲、练，还告知本节课后要复习什么？ 如何复习？（ （3）注意学困生的听课吸收率，要适当提问，让学困生 听懂课，力争不要“课上损失课下补”把教学精力放 在课上。把课下时间还给学生，要形成良性循环。 （4）加强课上的强化练习，不把平时的练习带进考场， 加强平时常用的原理、观点的记忆训练。“不怕课 上不会，就怕课下还不会。” 转变学习方式--培养良好的复习习惯 （1）自觉复习，加强对教材知识的整理，理清基本 线索，默写重点知识。 （2）主动关注时政热点。注意理论联系实际，注重 对实际问题的分析。 （3）养成独立完成作业的习惯，不过分依赖教师、 资料，不要照抄照搬。 （4）养成记笔记的良好习惯。包括对知识的整理、 课堂笔记、纠正作业错误及原因等。 （5）先看书后做题，做题后再看书。不能忽视主观 题，做题要“慢审快做”。 （6）学会分析参考答案。 提高复习效率 提高课堂教学效率有“两个支点”：一个支点是教师对课程标准和教材的把握能力，另一个支点是培养学生的自学能力和科学的学习方法。 一、这节课让学生获得了些什么？（目标问题） 二、你打算用多长时间让学生获得？（效率问题） 三、你打算让学生怎样获得？（方法问题） 四、你怎么知道学生已经达到了你的要求，有多少学 生达到了你的要求？（达标问题） 五、经过教学反思和纠正问题后，还需要为那些学生 补充那些知识？（边缘生问题） 二、2011年高考命题趋势 第一、坚持总体相对稳定，但稳中有变的原 则，试题具有较强的区分度，体现选拔性。 第二、试题以知识的主干化、网络化为主体， 更加注重政治基础知识和主干知识的考查，凸 显试题的基础性。 第三、试题继续坚持立足于学生的生活经验， 贴近学生生活，具有浓厚的生活气息。 第四、试题仍然坚持在继承基础上的创新，增强探究性，加大开放性力度。 第五、坚持开发地方考试资源，着力体现地方特色，营造亲切的地域文化氛围。 第六、试题坚持科学精神与人文精神的统一，运用图表漫画、图像和图表等形式设置新情境，力求图文并茂，生动活泼。 新课程理念下的高考命题趋势 （1）注重基础知识和主干知识的考查，突出基础性。 （2）重点考查考生对党和国家的重大方针政策的理解。 （3）图表式、组合式、漫画题、综合性试题比重增大。 （4）开放性和探究性的题目比重趋升。重视培养学生 的学习、研究能力和思维的独创性和流畅性。 （5）试题难度总体趋势偏易。 三、高考复习建议 增强计划性 以“纲”为纲 ，夯实基础 联系实际，重在运用