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爱岗敬业　关爱学生 ——汽车工程系优秀共产党员朱梦同志事迹报告 （根据录音整理） 各位领导、老师，同志们： 　　大家好！今天要我讲一点个人先进事迹，我很为难，因为我觉得自己从事学生工作，每天忙忙碌碌，平平淡淡，干的都是份内的工作，只不过我比较用心一点而已。因此我只能把近些年来我在工作上的一些经历、一些体会、一些观点拿来跟大家分享，希望能够得到大家的帮助。 　　一、立足本职，敬业爱校，关爱学生 既然选择了当老师，就要充分理解教师职业的工作特点、价值取向和荣誉感。 我们首先必须摆正自己的位置。教师工作不同于其他形式的工作，它最大的特点是工作的时间和空间的延伸性很大。我们的工作不只在上班时间、在课堂上，不只在8小时之内，而是全天候的。所以说，教师的工作是比较辛苦、清贫的。其次，我们教师要有自己的价值取向。教师工作是清贫的。我们不要与社会上那些高收入的职业去比较，应该以我们辛勤的工作去获得我们应有的价值，获得荣誉感。这种荣誉感的优越性的体现可以用这样一种事例来说明：就是许多年以后，你在大街上或公共汽车上突然遇到有人热情地与你打招呼，问候你，而你却已不认识他，是他告诉你才知道他是你的学生、来自于哪里。这时，你会觉得很欣慰，你的价值在这一瞬间就得到了最好的体现。而假如你以前不是一个像老师的“老师”，我觉得这位学生绝对不会过来跟你打这个招呼。作为一个专业老师，在下课时有学生就问过我，说老师你掌握了这么丰富的理论知识和实践经验，你可以到学校外面的企业去做呀，按照目前汽车行业的发展和需要，你可能更有所为，你为什么不去尝试呢？我告诉这位学生，作为老师，我希望我的价值在你们身上体现。我自己出去了，我自己弄得再好，我当个老板、当个大经理，只能是我一个。但是，我如果能够运用我的知识去把你们培养成为经理，你们有几个能当上老板、经理，我在社会上就有更多个我教过的老板、经理，而这就是做老师的价值的体现。再次，作为老师，要了解校情，荣辱与共。邓小平说过，贫穷不是社会主义。作为老师，我也希望我的待遇能够越来越好。但是，我一直以来有很强烈的跟学院荣辱与共的感觉，我通常会跟别人说，我希望“水涨船高”，就是希望我们学院能够越办越好。学院办好了，学院的地位能够提高，我们教师的地位也会随之提高，待遇也肯定会更好。 教师职业最基本也是最关键的一条就是要关爱学生。 我觉得学生管理工作最主要的一点就是要关爱学生，学生工作有它自己的特征。第一个就是一定要有耐心。学生一般都是有事才找你，有一些还是突发性的问题。学生碰到问题就会想起来找你，这其实是一件好的事情。假如学生有事情不来找你，而是去找他的老乡，或者找校外的社会人员，有时反而会把问题复杂化，会使问题朝着你不可想象、不可收拾的地步发展。所以学生在有问题时想到你了，正好说明我们工作的成功。而老师又都 有自己的家庭、自己的爱好、自己的业余时间，有自己的事情，有烦的时候，面对学生的问题，有时候是比较难处理。但对学生的难题，不管怎样，我一定不敢怠慢。为什么呢？细想一下，我们一个系大概有一千个学生，一个学生在这里读三年书，在这三年里，他只要有一件事情很着急，必须找你，那么，整个系一千号人就有一千次。也就是说，三年里差不多每天都有一个学生找你一次，对你来说，你是每天都有事，而对学生来说，他是整整三年才来找过你一次，或者说只需要这么一次你来帮他解决难题就够了。而连仅有的一次请求你都拒绝了，不给好脸色，就会对学生的自尊心造成很大的伤害，就会使他对这个社会人与人之间的关系、对这个人情的冷暖的感触留下阴影。曹操在他的《赤壁赋》里的最后两句话说：“周公吐哺，天下归心。”就是说，周公为什么能够笼纳天下贤才呢？就是因为每当有贤才来投奔周公的时候，即使周公正在吃饭，他也会马上吐掉嘴里的饭，赤着脚迎上去，因此能够赢得天下贤才，达到“天下归心”。我们做学生工作的也必须有这种境界和行为，才能赢得我们学生的信任。 　　第二个就是对学生必须满腔热情。人都是活生生的人，每个人都有自己的家庭，有自己一些琐琐碎碎的事，因此，老师的心情也是有“阴晴圆缺”的。但是只要你上班了，走上岗位了，走上讲台了，你就必须是满腔热情，就不能把你内心灰色的东西带给学生，而应该给学生一种阳光的魅力，一种阳光的、蓝色的渲染。这一点也是很关键的。 　　第三个就是从事学生工作，还必须要有两种能力。一个是敏锐的观察力，必须能很敏感地洞察学生的一些小的变化，才能够及时作出相应的对策。另一个是比较敏捷的反应能力。学生的行为、活动有时候瞬息万变，老师的反应力一定要快。做学生工作的一个关键就是要及时。好多工作你事先准备好，你以后做的工作就会相应减少。假如你不及时准备、有所应对，那么往后出现的问题可能会更大。 　　关心学生的生活，首先要从学生的入学教育、学生的生活开始。我们学校的迎新工作做得很好，每个系的老师对