在学校发展媒体艺术研讨会.pptVIP

在學校發展媒體藝術研討會藝術教育組陳志光 已刪除部分涉及版權問題的材料 大 綱 何謂媒體藝術 媒體應用的演變 在學校發展媒體藝術的作用 資源 媒 體 分 類 感覺媒體 表現媒體 顯示媒體 存儲媒體 傳輸媒體 媒體運用與電腦的關係 應用媒體的例子 電腦遊戲 網頁 /oni3_intro.html 廣告 動畫 虛擬環境 / 錄像短片 http://4/movies/movies.html 媒體藝術的發展 以攜帶型攝影錄影設備用於藝術表現 實驗電視節目，接納實驗性的藝術作品 以電子媒體與傳統視覺藝術的空間結合起來，促成了錄像裝置的成熟 錄像藝術在各種國際藝術大展頻頻亮相 世界各大藝術館，紛紛舉辦專門的錄像展覽，定期舉辦錄像節 由於個人電腦發展，互聯網蓬勃發展，媒體更廣泛地被應用在生活及創作中 與媒體藝術相關的名稱 新媒體藝術 數碼新媒體藝術 應用媒體藝術 多媒體藝術 跨媒體藝術 在形式上對媒體藝術的描述 主要包括以電腦、數碼技術、錄影和攝影技術相結合完成的藝術作品 媒體藝術是以時間為基礎的藝術，明顯地以錄像投影、聲音裝置等種種形式出現。 新媒體藝術包括了錄像作品，錄像裝置作品，多媒體光碟和網絡藝術 是CD-ROM、網路藝術（Net Art）、數位錄像藝術（Digital Video）、網路廣播（Net Radio）等等藝術作品的統稱 是一種結合不同媒材，作綜合表達的一種藝術形式。 從本質上界定 數值化的再現(Numerical Representation) 所有的媒體影音視訊，都可以用數學來計算與解析。所有的媒體物件，都可以利用邏輯系統的演算來做處理與修改。 模組化(Modularity) 模組化的結構不但增加了藝術家在創作時的靈活度，在更新、修改或變動時更提供了效率與即時性。 自動化(Automation) 作品內容可遵照既定的邏輯，依循時間、輸入、甚至觀者的肢體動態等可變數，來促成作品內容或在呈現上的改變。 可變、易變與不定(Liquidity/Variability) 作品在本質上是一種無固定物質型態的數據與資訊。 /buckhouse/pda.html /pl.htm /exh/riverwhid/riverwhid.html 較難界定媒體藝術 科技的革新，藝術創作上產生極大的變化 藝術家們熱衷於新媒材與新藝術形式的探求 爲甚麽課程中需要讓學生接觸媒體藝術？ 電腦的發展利用，使在藝術表現與創作過程也廣泛地使用電腦 媒體藝術拓闊和提升學生評賞和創作藝術的經驗和能力 影響單一藝術的表達方式 探索應用媒體的可能性 參考資料 教統局開辦給教師的活動 媒體藝術參考作品 * 何 謂 媒 體？ 是指承載傳遞資訊的形式，是傳播賴以實現的中介或渠道。 國際電信聯盟的定義，媒體有以下五種： 接觸信息的感覺形式，如視覺、聽覺和觸覺 信息的表示和表現形式，如圖形、符號、動畫、視頻、聲音和音樂 表現和獲取信息的設備，如顯示器、打印機、揚聲器、鍵盤和攝像機 信息的表示和表現形式，如圖形、符號、動畫、視頻、聲音和音樂 傳輸數據的設備，如電纜、光纜、電磁波 存儲數據的設備，如磁盤、光盤、硬盤 隨著電腦科技的發展，現時大多數電腦已可處理聲效、音樂、圖像及影片。 60年代 70年代 80年代 90年代 近年 /hkmediaed/mediaedu.phtml 香港媒體教育資源網 .hk/intro.html 電影文化中心（香港） / Austin Museum of Digital Art /2004/index_chi.htm 微波國際媒體藝術節 Microwave International Media Art Festival .hk/ 進念二十面體 .hk/ 錄影太奇 媒體藝術交流 2004-2005 應用資訊科技於中學及小學數碼媒體藝術的學與教(高級) 2004 應用資訊科技於中學及小學數碼媒體藝術的學與教(基礎) 2003-04 在學校發展媒體藝術研討會 2002-2004 錄像藝術教育工作坊 2002 應用資訊科技製作多媒體作品工作坊 2003 *