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信息技术与教育技术（上） 抚州广播电视大学 谢雪平 目录 课程说明 第一章 引 论 第二章 信息、信息科学与信息技术 第三章 计算机及其教育应用 第四章 视窗操作系统的功能和使用 第五章 字处理软件 第六章 电子表格 第七章 演示创作工具 第八章 计算机网络知识与运用 课程说明 一、信息技术与教育技术课程概况 二、学习模式 三、学习支持服务 四、自学内容要点及重点难点 五、课程考核 一、信息技术与教育技术课程概况 1.本课程的性质和特点 信息技术与教育技术是中央电大高等专科小学教育专业共用的一门必修专业基础课程，它的文字教材名称为：信息技术与教育技术上、下册。本课程7学分，课内学时126，其中录像课10学时，IP课4学时，网上辅导18次，2002年春季首次开课，定为两学期课程。 本课程的目的 提高综合素质，使教师掌握运用信息技术、教育技术的基本能力，适应教育发展、课程改革和教学人才的需求。 本课程的要求 ⑴ 通过本课程的开设，提高对学习信息技术（以计算机为主体）、教育技术意义的认识，树立起信息科学、计算机文化的意识，增强现代教育观念和改革观念。 ⑵ 了解信息、信息技术和教育技术的基本内容，了解教育信息处理的方式、方法。 ⑶ 掌握计算机基础知识，具有使用计算机进行文本、图表和演示文稿的制作能力，具有使用计算机上网和制作简单网页的能力。 ⑷ 了解教育传播理论、教学媒体理论和教学媒体的选择方法，能正确地选择教学媒体和在教学中有效地使用教学媒体，初步具备把计算机应用到教育实践中去的能力。 ⑸ 信息技术和教育技术是一门实践性很强 的课程。要求学生高度重视理论联系实际，认真学习、理解课程的理论、方法，认真做好相关的实验，并自觉地把信息技术、教育技术应用到教育实践中去，重点培养提高学习者运用现代教育技术和信息技术的意识理念、知识水平和实际工作能力，使教学活动更加科学化、规范化和现代化。 ⑹ 保持课程内容的科学性、规范性和适当超前意识的先进性，并根据学生在职的特点，以“必须、够用”为原则。知识范围选择适当，突出应用性和注意理论联系实际。 2.本课程的媒体资源 本课程采用三种教学主媒体和其他多种辅助媒体。主媒体即文字教材、录像教材和IP教材。文字教材是在教和学中贯穿始终的重要依据，是学习的尺度和标准。录像教材帮助学生明确基本概念、理清知识思路和要点，减轻学习的难度。IP教材提供较新的信息，教学指导等。不同教学媒体有自己的教学功能，“各有侧重、优化整合”，共同构成本课程的一个完整的“教学资源体系”，以支持完成《信息技术与教育技术》课程的教学任务。 此外，本课程每学期组织提供9次网上学习指导，包括：教材章节的学习引导、测验和学习资料；同时按学习进度一学期举行两次直播课堂（学习辅导和期末复习辅导）。 二、学习模式 1.本课程的学习过程模式 学习过程模式更侧重于教学管理的指导。包括以下几个环节： （1）领取学习材料（文字教材、录像教材、录像教材）； （2）接受学习指导（如学习方法、学习计划和学习进度），明确学习目标； （3）接受学习支持服务，实践学习过程：(自学→小组协同学习→面授辅导）(平时成绩考核)+实践环节(平时成绩考核)→期末复习→参加期末考试。 2.本课程的学习实施模式 学生学习主要包括以下几个环节： （1）以自主学习法为核心学习各种学习材料（文字教材、录像教材、IP教材、期末复习提要等）认真作好学习笔记； （2）以合作学习法为核心参加小组协同学习； （3）以刺激学习法为核心参加教师的集中面授辅导； （4）以教育技术为核心充分利用中央电大提供的各种教学服务（如信函、电话答疑、电子语音信箱、直播课堂、电子邮件等）； （5）以实践学习法为核心参加集中实践环节的各种活动。 三、学习支持服务 1、本课程主持教师：中央电大师范部李小林 联系电话：（0100711；E-mail：lixiaol @ crtvu.edu.cn 本课程文字教材主编：北京大学高利明教授。联系电话：（010 2. 学习进度及方法提示 为了便于学生学习，现将学习进度和相应媒体及学习方法提示给大家，学生根据自己的不同情况参考使用。见表1。 表1：上册学习进度和相应媒体及学习方法 四、自学内容要点及重点难点 第一章 引论 （自学5学时、面授4月6日） 内容要点 1. 信息素质的内容和9条标准 2. 教育信息化的内容 3. 中小学开设信息技术课的目标 4. 教育技术与信息技术的关系 重点难点 中小学开设信