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計算機應用(一) 張基昇 課程理念 學習態度 追求知識的理性需求，欣然為之的感性態度。 學習策略 準備教材式學習法 課程實施 禪宗式互動教學法 擬定課程應用目標，揚帆啟航滿節前進。 課程實施方式 老師 規劃應用實境，鋪陳學習軌域； 勾勒思維方向，誘發學習渴望。 學生 選單選項點將錄，建立對 Office 點的瞭解； 心手合一彈指功，建立對 Office 線的領悟； 字句斟酌展文采，建立對 Office 面的擴展； 運籌帷幄超連結，建立對 Office 體的建構； 千招百招一招了， Office 亮麗您的工作與生活。 課程實施方式 上課時段 97 學年度第 2 學期，每週星期一第 2、3、4 節 課堂講解 前 10 週首節課程進行規劃之各主題課堂講解 上機演練 於共同 313 教室電子計算機中心電腦教室上機，實務設計操作演練與作業製作 教學互動 『上自天文，下至地理；大自天體，小至次原子粒子。』任何問題皆可提出。 Microsoft Office Microsoft Office 禪宗式教學法，循序漸進引領學習 熟悉 Microsoft Office 提供的各項應用軟體操作功能及使用方式。 MS Word、MS Access、MS Excel 應用整合及實際操作運用。 MS FrontPage 設計與 MS PowerPoint 製作 完成 Microsoft Office 之實務應用演練與作業製作。 Microsoft Word Microsoft Word 作業 1 ：中文打字、英文打字以標準指法打字，繕打內容如範例。 第一週實施 文件打字排版測驗 於期末之五週個別實施 提供範本依自願或學號序進行計時測驗 Microsoft Word Microsoft Word 作業 2：長文件製作 可自行挑選一篇化學或化工方面之報告或論文輸入，須設定各層次標題、排版，每一章自獨立頁開始，文章內含方程式、圖、數據表格，再完成目錄製作及完整頁碼標示。加上封面，以完成完整之報告。 可自行選取一篇文章，包含各層次標題，最少二層，完成目錄製作及完整頁碼標示。 Microsoft Word Microsoft Word 作業 3 ：合併列印國立台北科技大學化學工程與生物科技系系學會之藝文組、康樂組或文宣組擬發出一張活動通告或比賽通知給系內各班；活動或比賽項目如：歌唱、藝文、球類、演講、演奏會、園遊會 . . 等任何活動，請自選一種。 請自行設計通知單內容，須含項目?活動名稱?活動地點?活動時間?參加者資格?此活動相關規定?主辦單位?活動聯絡人?聯絡資訊?其他必要資訊。並以合併列印方式印發含班級之通知單。 Microsoft Word Microsoft Word 前述之通告或通知，並以 Microsoft Word 搭配設計一張活動海報，上述九項資訊請自行依需要加入，其它須包含功能應用項目：文字方塊、自畫圖形、文字藝術師、美工圖案 . . . 等 (自我挑戰項目) 設計一活動之識別證，並以本班同學為參與人員，以合併列印方式完成製作，為寄發識別證並請設計標籤或信封套印以便寄發識別證給予所有參加人員。須備資料：本班同學之姓名、學號、郵遞區號、住址等。 (自我挑戰項目) Microsoft Excel Microsoft Excel 作業 4 ：科學或工程計算應用化工熱力學計算：設計一計算程序，以應用『凡德瓦爾狀態方程式』解析計算在一密閉系統的氣液共存狀態之溫度與壓力條件下，該物質之氣相與液相的莫耳體積。 Microsoft Excel Microsoft Excel 某一班級同學成績核評完成，請計算每位同學成績總分數，每位同學平均成績、班級之各科目平均成績。 (自我挑戰項目) 某一班級同學數學成績核評完成，請以每十分為間隔，取各個間隔平均成績為橫座標，作出人數與成績分布之關係圖。 (自我挑戰項目) Microsoft Access Microsoft Access 為宣導考招分離制度，招生策進總會擬印發二技入學進路指南與四技二專入學進路指南，依各校學生人數取二十整數，寄發給各學校以便轉發學生參考。 (自我挑戰項目) 設計必要程序：請自教育部網頁上，取得所有辦理專科學制之學校的畢業班學生人數、科系、地址 . . . 等資訊，先完成統計印製份數，並製作印寄份數表與信封標籤以便交印刷廠商包裝寄發各學校。 設計必要程序：以班上同學之姓名、通訊地址、電話 . . . 等資訊為資料，進行演練 。 Microsoft Access Microsoft Access 請對某班級之成績，設計以表單方式輸入資料以建立資料表，計算平均成績，並以平均成績高低排序輸出全班同學之各科目成績與平均成績。 (自我挑戰項目) 請