2010年国家级教学团队推荐表.doc

2010年国家级教学团队推荐表 （高职） 团队名称： 动物防疫与检疫专业教学团队 团队带头人： 李 舫 所在专业： 动物防疫与检疫 所在院校： 山东畜牧兽医职业学院 推荐部门： 山东省教育厅 教育部高等教育司制 二〇一〇年一月 一、团队简介（申报理由） 山东畜牧兽医职业学院创建于1955年，是山东省唯一一所国办畜牧兽医高等学府，被农业部确定为“农业职业教育能力建设计划”首批试点院校，被山东省委、省政府授予“科教兴鲁先进单位”，是全国优秀农业职业技能鉴定站、山东省高职高专院校人才培养工作优秀单位、山东省职业教育工作先进单位、山东省首批大学生创业教育示范院校。（见佐证材料P66-68） 动物防疫与检疫专业建于1987年，先后设立了中专和大专两个办学层次。在20多年的职业教育教学改革和实践中，立足山东畜牧业，面向全国，坚持工学结合、校企合作，建立了15个校内实训室和4个校内实训基地，与100多家畜牧企业建立了良好的合作关系，在30家畜牧龙头企业建立了集教学科研、德育教育、学生实习实训于一体的固定校外实训基地，建设形成了一支结构合理、水平一流、专兼结合的“双师型”教学团队。实施“四段式工学结合”人才培养模式，建立了基于生产过程的课程体系和实践技能训练体系，毕业生以“适应能力强、技能过硬、吃苦耐劳”而倍受用人单位欢迎。近年来，动物防疫与检疫专业毕业生供需比始终保持在1:4以上，就业单位评价毕业生称职率达95%以上。动物防疫与检疫专业优势突出，特色鲜明，团队建设取得显著成效。2008年，动物防疫与检疫专业被评为山东省特色专业；已建成国家级精品课程1门、省级精品课程6门（见佐证材料P33-50）、校级精品课2门；拥有山东省教学名师2名，全国农业职业教育教学名师1名，农业部专家2名，教育部专家1名，农业部开发职业技能鉴定国家题库专家3名（见佐证材料P1、P73、P78-81））成果成果 4.精品课程建设成效显著（详见表4） 表4 动物防疫与检疫专业精品课程建设现状（见佐证材料P29-47） 课 程 名 称 主持人 级 别 批准时间 动物微生物（核心课程） 李舫 国家级 2008年 动物微生物（核心课程） 李舫 省级 2006年 临床诊疗技术（核心课程） 范作良 省级 2006年 动物病理（核心课程） 姜八一 省级 2007年 动物药理及毒理（核心课程） 宋冶萍 省级 2008年 动物营养与饲料加工（选修课） 刘建胜 省级 2008年 动物繁殖（选修课） 徐相亭 省级 2009年 牛羊病防治（核心课程） 胡士林 校级（省级申报中） 2009年 动物生物化学（核心课程） 李京杰 校级（省级申报中） 2009年 四、团队创新能力强，“四段式工学结合”人才培养模式取得显著成效 在多年的教学改革和实践中，动物防疫与检疫教学团队全体成员以打造全国一流动物防疫与检疫专业为目标，深化教育教学改革，加强校企合作，工学结合、校企合作人才培养模式全面推进，创建的“四段式工学结合”人才培养模式，取得了显著成效。 1．以校内外实践教学基地为依托，创新实践了“四段式工学结合”人才培养模式 团队根据畜牧经济发展需要，以培养高素质技能型人才为目标，以就业为导向，创建了“四段式工学结合”人才培养模式，将三年教学全程划分为4个学段，实行递进式分段教学。第一段为夯实基础期，第二段为技能训练期，第三段为实战演练期，第四段为顶岗实习期。“四段式工学结合”人才培养模式，将理论教学和实践教学、科研开发和科技服务有机结合为一个整体，将“教、学、做”融为一体，从而构建了一种校企合作、工学结合的人才培养模式，使专业人才培养紧贴岗位群需要，全面提高了学生实践能力和创业创新能力，促进了毕业生就业，促进了双师素质教师队伍的培养，推动了专业建设。 2．创建了与“四段式工学结合”人才培养模式相适应的课程体系 团队通过对畜牧企业及其他工作岗位对本专业人才需求的调研，根据职业岗位群的任职要求，确定了动物防疫与检疫专业就业岗位群和各岗位所应具备的知识与能力，坚持以企业生产过程为导向，以学生实践能力培养为主线，与行业、企业合作开发课程、岗位技能包、校本特色教材和多媒体课件，建立和完善了学生成绩评价体系，建立了与“四段式工学结合”人才培养模式相适应的课程体系，保证了学生理论学习和实际工作的一致性，增强了学生岗位适应能力。 3．建立了保障“四段式工学结合”人才培养模式顺利实施的职业教育实训基地 建设设备一流、技术先进，集产、学、研于一体的实训场所，是“四段式工学结合”人才培养模式顺利实施的物质保证，是高素质技能型人才