北京邮电大学网络教育学院新生入学指导.ppt

欢迎新同学！ 网络学习形式和学分制的特点 “网络学习+学分制”对学生的要求 北邮网络教育的教学方式 学生管理规定 教学系统应用 其他 网络学习形式和学分制的特点 远程教育是一种以学生自学为主，教师助学为辅，教师和学生通过双向通信实现教与学行为的联系、交互和整合的教育形式。 远程学习形式中教与学关系的本质 ------教的行为与学的行为的时空分离 网络学习形式和学分制的特点 教学的“以媒体为中介”：远程教育中多数的学习行为和教学行为是通过媒体实现的，面对面的人际交互不再是远程教育的必要教学形式。 学习的“独立性”：大多数远程学习是以学生的自学为主，教师的各种辅导为辅。 学生的“自主学习观”：指学生应该具有对远程学习过程和结果自我负责的意识，并愿意采取主动的学习策略。 学生的“独立与自制能力”：在自主学习观的思想支配下，为保证顺利完成远程学习任务，学生需要主动培养独立与自制能力。 学习的“以媒体为中介”：远程学习的结果一定程度上依赖媒体的功能和学生使用媒体的水平。 信息技术支持的“学习小组”：网络等信息技术不仅支持分离状态下学生与教师的交流，而且为学生和学生的交流提供了桥梁和虚拟教育社区。 网络学习+学分制”对学生的要求 ----------修业年限灵活、学习时间灵活、学习资源丰富，能够很好地解决在职学习的工学矛盾 主动学习意识 自我约束能力 制定个人学习计划 掌握与应用信息技术的水平 ----------比取得学历更重要的是，个人的计划能力、学习能力、自我管理能力得到提高。终生受用！ “网络学习+学分制”对学生的要求 学生个人每学期完成网上选课及约考 （专科生全部课程必修，本科生必修课+选修课） 修满学分 达到最低修业年限（2.5年） 本科生通过教育部组织的基础课统考 北邮网络教育的教学方式 基于互联网的教学模式和管理模式 课程学习资源： 纸介教材 课程学习指南（实施计划） + 教学课件+ 导学课件+ 实时指导及答疑 + 非实时答疑 + 阶段作业 + 综合练习题 北邮网络教育的教学方式 主要学习环节 课程学习指南（实施计划）：十分重要，是学习的本课程的重要工具，其中包括很重要的本课程考核方式，在学习之前请认真阅读。 课程导学（教师教学内容）：学习进度安排、各部分重点、难点讲解等；导学内容放在网上供学生下载收看 纸介教材和网上教学课件自学：根据教师的导学要求和安排，利用教材和教学课件进行自学 网上实时指导及答疑： 使用“互联网教学系统”进行，实时学习指导、练习指导及复习答疑 网上非实时答疑：使用网上“论坛和个人消息”与教师进行讨论 阶段作业：是对学生平时学习的阶段性考查。阶段作业必须在网上完成、网上提交，计平时成绩。 综合练习题：包含各章节要求掌握的内容，是期末考试复习的重要资料。 学生管理规定-----学生选课管理办法 学生在学期间，对培养计划规定的必修课程和选修课程实行学期选课制，由学生个人网上操作。 一、学期设置 按照选课、修课及考试时间安排，每年分为两个学期，即春季学期和秋季学期。 二、选课依据 1．新生入学时应认真阅读本专业培养计划，并参照学习指导计划，结合自身学习条件和学习时间，制定个人学习规划，自主安排学习进程。 2．新生报到注册后，在个人课程空间将显示所学专业培养计划的全部课程，且第一学期应修课程已由管理系统设定，从第二学期开始学生参与选课。 学生管理规定-----学生选课管理办法 三、选课原则 1．专业培养计划、学习指导计划或个人学习规划是学生选课的依据，具有先行后续关系的课程，应首选先修课程，再选后续课程。 2. 每学期学生选课最多不得超过6门。 3．学生在学课程（选定且正在学习的课程，或课程学习结束、考试未通过）如果超过10门，则不能再参与选课。 4．新生第一学期开设的《现代远程学习概论》考查课程，应在开学之日起的8周内完成网上作业，并通过考核（要求成绩75分或以上），否则不能参与第二学期选课。 5．对于需要改选、退选或补选的课程，学生应在选课期间办理，否则系统将默认已选的课程。 6．对于已选定、且考核未通过的选修课程，允许在专业培养计划限定内改选其它选修课程。 7．选课期间，学生由于某种原因不能自行选课时，应以电话或纸介方式委托站点管理人员协助选课。 学生管理规定-----学生选课管理办法 新生第一学期的课程系统自动分配 11月3日----14日开始选09春季学期的课程 学生管理规定-----考试管理办法 考试课程实行考试预约制（简称约考），要求学生个人网上操作。考查课程不须约考，只须参与选课即可获得网上提交作业权限。 1. 约考条件 ① 约考课程必须是已选课程（已选且