小学班主任培训项目.ppt

* * * * * * * * 3.我体会到了班主任日常工作细节蕴含着大道理 4.我对培训课程“六个模块”的内容有了一个大致的了解。 5.我体验并认同本培训课程倡导的“学思结合，知行统一”学习方式。 6.我愿意利用网络家校沟通平台——“三人行”，提高班级管理水平和工作效率。 7.我明确了指导教师的任务和职责。 8.我对指导与管理远程培训有信心。 9．本次培训后我所在市县将建立班主任培训的工作团队。 10.本次案例式培训课程紧贴班主任工作的实际。 11.我对本次培训的教务管理工作感到满意。 12.我对本次的食宿等后勤服务工作感到满意。 13.我对教师研修网的培训平台感到满意。 对本次培训我最想说的一句话： 此次培训很有实效性，是我所参加培训的最好一次培训。 通过本次培训，我深切感受到班主任的工作要想做好，还须继续努力，要在自己的工作中践行“学思结合，知行统一”，力争尽快成长为一名专业型班主任。 案例式培训方式是最受我们一线班主任欢迎的，感谢中国教师研修网懂得班主任的需要，创造这样的课程。 研修网的指导教师，对大家的提问耐心、细致、周到，我们要向他们学习这种工作态度，把他们好的作风带到我们的日程工作中去。 感谢“知行中国”培训，本次培训让我的大脑受到洗礼，心灵得到震撼，愿本次培训不是“一时冲动，过后不动”，坚持不懈是做好每件事的前提与保证。 网络培训给班主任的压力很大，负担过重，班主任教师既是一线教学工作者，又承担班主任工作，根本没有精力去网上研修、总结积累。 对本次培训我想提的改进建议是： 时间太短，学习强度大，应适当延长时间。 希望保障网络畅通，上机分步指导，给教师适当操作时间，要眼中有“学生”。 进一步改善会场音响效果。 提高学员与专家的互动性。 建议多一些班主任工作方面的实践指导，特别是学生心理疏导方面的专业指导。 3、各项目省决心大、热情高、措施实 省份 姓名 单位 发言题目 上海 欧阳书伟 浦东教育发展研究院 转变观念 迎接挑战 安徽 汪文华 安徽省巢湖市无为县教师进修学校 加强组织领导，到位过程管理 江苏 张国强 江苏省南通市教师 研修中心、南通高等师范学校 充分发挥地市管理优势，精心打造知行中国品牌 内蒙 崔文 内蒙古师范大学继续教育学院院长 快乐与研修同行 收获与信心同在 湖北 张琴 湖北省中小学教师继续教育中心 携手知行 潜心研修 重庆 黄阳 重庆市长寿区第一试验小学 如何提高研修实效 陕西 廖轶华 陕西省安康二小 如何实现“一个都不能少” 辽宁 刘大鹏 辽宁省铁岭市开原市民主小学 风好正扬帆 吉林 王会平 吉林省教育学院 实施手拉手 做强做优吉林团队 黑龙江 王慧婷 黑龙江省教育学院德育与心理健康室 以责任砥砺心灵 用行动演绎精彩 浙江 李涛 浙江省师干训中心 发扬浙江精神 打造浙江模式 广东 陈俊成 广东第二师范学院 专业提升 快乐研修—谈经济相对发达地区学员学习积极性的激发 福建 艾惠萍 福建教育学院 提高认识 搭建平台 严格管理—谈三人行网络班级建设探索 海南 魏敏 海南省海口市第九小学 千里之行 始于足下 河南 王春莲 河南省中小学教师继续教育中心 理清思路 建章立制 确保实效 云南 李芸芸 云南省中小学教师继续教育中心 知行路上 用坚持铺就 5.项目组对各省指导团队的几点建议 （1）精心作好向省、县、校领导的汇报，争取领导重视支持； （2）指导教师提前学习，熟悉案例课程与平台操作； （3）抓紧组建班级，健全机构，明确分工； （4）协助省厅制定实施方案，制定配套政策措施； （5）抓紧热身活动，组建学习团队，做好开班准备。 要求：6月15日前各省项目办编写上传第一期项目简报。 让我们“知行中国”项目团队的每一位成员，心中都铭记我们的班训，万众一心，精诚合作，携手同走知行路，在平凡的班主任岗位上，做出不平凡的业绩! 衷心感谢在座的每一位老师的参与和支持！ 祝大家一路平安！阖家欢乐！幸福永远！ 网上再见！ 谢谢各位！ * * 2010知行项目第一批骨干班基本数据表 项目市 项目县 班级数 领队数 特聘数 指导教师数 8 11 40 1 2 40 12 37 40 1 4 40 　 5 20 1 2 20 4 10 10 1 1 10 8 20 50 1 2 50 14 14 30 1 2 30 4 11 40 1 2 40 　 10 40 1 2 40 11 13 39 1 2 39 12 34 40 1 2 40 2 16 25 1 2 25 10 10 50 1 2 50 　 5 5 　 1 5 9 21 25 1 3 25