浏阳市中小学现代远程教育工程站点管理员培训.ppt

远程教育的概念 远程教育是教育机构借助媒体技术和各种教育资源而实施的超越传统校园时空限制的教育活动形式。 传统的远程教育主要利用广播电视作为传媒实现。 现代远程教育则主要利用计算机、网络和多媒体作为传媒实现。 远程教育的发展与展望 泛在学习的特征： Anyone Anywhere Anytime Anything 无论何人 在何处 与何时 都能学到所需的任何东西 按需学习 卫星通信基础知识 早期的电视广播信号主要在地面传播，其传播方式为直线传播。由于地球是一个球体，一般传播距离为40-60公里。要使电视信号传播的更远，就需要加高天线或增加中继站。 卫星通信是指利用人造地球卫星作为中继站转发无线电波（电磁波），在两个或多个用户之间进行的通信。用于实现通信目的的人造卫星称为通信卫星。 用于电视节目转发的卫星一般都是同步通信卫星。 卫星通信的特点 覆盖区大,通信距离远,三颗同步卫星可覆盖全球 频带宽,容量大 机动性好,不受地理条件限制 通信可靠性高,质量好,稳定 费用与距离无关 有多址能力,组网灵活 可实现区域及全球个人移动通信 通信卫星的分类 1、按轨道： 低轨道（LEO）通信卫星； 500km┈1500km 中轨道（MEO）通信卫星； 10000km左右 静止轨道（GEO）通信卫星； 36000km左右 (在2000km8000km的空间有一个范伦（Van Allen)带形成的恶劣的电辐射环境，所以在这一高度的空间往往不宜于卫星的运行。 2、按通信范围： 国际通信卫星 ；区域性通信卫星；国内通信卫星 3、按用途： 综合业务通信卫星；军事通信卫星；海事通信卫星；视直播卫星；气象卫星 4、按转发能力： 无源 无星上处理能力 有源: 有星上处理能力 5、 按频段： 1979年国际电联的世界行政大会对卫星广播频段进行了分配，分为L、S、C、Ku、Ka、Q、V七个频段，中国分在KU频段第三区，并使用C频段（3.7－－4.2GHZ）的线极化波。 6、 按重量： 大型卫星 Large 1000kg 1亿美元 小卫星 Small 500-1000kg 0.5-1亿美元 微小卫星 Mini 100-500kg 500-2000万美元 微卫星 Micro 10-100kg 200-300万美元 纳卫星 Nano 10kg 100万美元 皮卫星 Pico 1kg 卫星通信示意图 单卫星通信 多卫星通信 卫星通信系统的组成 四部分组成： 1、通信卫星； 2、地球站； 3、跟踪遥测和指令系统； 4、监控管理系统。 通信卫星的组成 天线分系统； 通信分系统（转发器）； 遥测指令分系统； 控制分系统； 电源分系统。 轨道的划分 卫星围绕地球运行的轨道叫做卫星轨道,卫星轨道所在平面叫做轨道平面。如果卫星的轨道平面与赤道平面重合，那么卫星轨道叫做赤道轨道。如果轨道平面与赤道平面有一定夹角，这个夹角叫做轨道倾角，卫星轨道叫做倾斜轨道。若轨道平面通过地球的两极附近，叫做极轨道。 同步卫星通信系统 当卫星的运行轨道在赤道平面内，其高度大约为 35786.6 km 时，它的运行方向（自东向西）与地球自转的方向相同，围绕地球做作圆周运动，运行周期恰好与地球的自转周期相等（同为一个恒星日：23小时56分40.9秒），在地面上的某点观察卫星时，卫星是静止不动的。这种卫星称为静止卫星或同步卫星，这种卫星轨道称为静止轨道或同步轨道。利用静止卫星作中继站组成的通信系统称为静止卫星通信系统，或同步卫星通信系统。 静止卫星与地球的相对位置 在静止轨道上，以1200的间隔配置三颗卫星，则在地球表面除了两极地区未受到卫星天线波束的覆盖外，其他区域均在覆盖范围之内。这样，只要用三颗等间隔配置的静止卫星就可以实现全球通信 卫星通信使用频段 WRC (前称WARC,World Administration Radio Congress)对此有规定。对固定卫星,移动卫星，广播卫星及卫星间通信等业务均有相应规定。 卫星通信使用频段考虑原则： 电离层不成为障碍 大气吸收尽量小 大气、宇宙干扰尽可能避免(特别是通信业务之间的干扰) 具有较宽的可用频带 频段的划分