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测控技术与仪器-title 方案设计，资源描述，规范编码和分类，资源审核，评价应用等 资源制作，程序设计，资源测试、管理与维护 1.资源编码：资源编码的类型、对象、存储格式 2.资源的学科分类：一级、二级 测控技术与仪器 专业资源库 专业媒体素材库 微教学单元 预计总容量 课件库 资源目录索引 光电传感器 现代检测技术 传感器原理及接口技术 光电检测技术 单片机原理及接口技术 虚拟仪器 网络集成制造系统 自主开发不少于45% 媒体素材 文献资料 网络课程 课 件 试 题 案 例 常见问 题解答 资源类型 资源目录索引 预计2000条以上 IP地址 资源索引 相关专业网页 外网、内网 三、媒体类型 约20套 其它资源 约50部 电子专业图书 约40套 专业软件 约25张光盘 图片素材（靜、动态文件） 约60套 电子教案（ppt、pdf文档） 资源数量 资 源 类 型 部分已有的相关媒体素材资源 四、媒体类型与资源数量 四、资源原有积累基础 资源展示 虚拟仪器仿真教学软件 五、开发能力 五、开发能力 控制原理多媒体教学软件 五、开发能力 柔性制造系统 MCAI仿真教学软件 五、开发能力 网络教学环境下虚拟仪器教学 《柔性制造系统（FMS）虚拟实验室》专题学习网站 五、开发能力 专题学习网站 五、开发能力 学科导论。。。。。。 《测控技术与仪器》 专业资源库项目组结构 教学方法研究 教学方案设计 软件开发、制作 媒体研究、美工 质量监控制 （测试、维护） 专业教师 （教育技术专职人员） 专业教师、学生 管理教师、 外协（公司）人员 1. 项目主要研发人员结构 五、开发队伍与工作进度 六、队伍结构 资源测划与应用 信息处理 信息工程学院 副教授 文元美 资源测划与应用 信息处理 信息工程学院 教 授 戴青云 专业资源测划与分类 信息处理 信息工程学院 郑胜林 专业资源测划与组织 现代测控技术 信息工程学院 教 授 李 杨 资源的规范编码 计算机应用 信息工程学院 教 授 潘保昌 构建网络环境，策划网络资源结构体 计算机测控技术 信息工程学院 教 授 徐 杜 在项目组分工 研究专长 工作单位 专业技术职务 姓 名 六、队伍结构 资源测划与应用 光电检测技术 信息工程学院 讲 师 石智伟 项目顾问 教育技术 现代教育中心 高级实验师 于黎佳 教 授 技术支持顾问 教育技术 现代教育中心 高级实验师 陈小惠 阮争荣 资源开发策划 虚拟仪器 周 琦 资源开发策划 光电检测技术 信息工程学院 实验师 黄爱华 技术支持顾问 智能传感器 信息工程学院 副教授 陈益民 项目顾问 现代检测技术 信息工程学院 副教授 查晓春 在项目组分工 研究专长 工作单位 专业技术职务 姓 名 六、队伍结构 区伟权 陈秀锋 实验师 信息工程学院 谢坤填 在 项 目 组 分 工 姓 名 资源制作 软件工程及虚拟仪器 软件工程及智能传感 资源制作 资源制作 资源制作 软件工程及光学仪器 软件工程及控制仪器 研 究 专 长 七、技术方案 2.工作进度 六、队伍结构 六、经费支持力度 经费：由省151工程项目教育厅款：3万元。 由学校1:1配套：5万元。 由学院提供硬件环境及部分开发设备 六、队伍结构 七、资源质量与规范程度 展示相关资源 规范程度 七、技术方案 按照 “151工程” 建设规范及要求，基本实现： 标准化：参照国内现代远程教育相关技术标准，从知识单元模块到网络平台与管理进行全程标准化，对教学软件和多媒体素材进行分类、标引、建立相关数据库及管理维护系统。 系统化：配合专业学科的培养目标，统筹考虑教学环节，学习资源，按照知识内容的类型（概念、原理），以知识点为单位，由知识点组合成相对独立的微教学单元，然后构建成可扩展的微教学单元专题知识库。 资源规范程度 突出专业特点，平台特色，力求教学内容科学准确、教学 七、技术方案 工程化：接口标准化、可重组性、可扩展性和开放式结构等特点，以适应教材的更新和内容的增加。确保网络教学资源库建设的质量。 网络化：模块化文件网络化，嵌入网页和配置网络资源。充分考虑网络运行的特点，尽量采用矢量化技术提高图形与动画的制作质量，缩小文件存储量，同时采用流格式采集、存储和播放音频和视频信息，实现网络发布与快速浏览。 资源规范程度 设计全面合理，教学资源符合相关标准，资源库结构合理。 设计全面合理，教学资源符合相关标准，资源库结构合理。 突出专业特点，平台特色，力求教学内容科学准确、教学 七、技术方案 在“151”工程专家组的指导下，我们一定会把《测试技术与仪器》专业资源库建设好！