《聋是什么样》(节选).pptVIP

《聋是什么样》（节选）作者 戴安-金依 聋是什么样？ 有人问过我。 聋？噢，我怎么解释这个呢？ 简单地说，我听不见。 ...... 孤独对我来说并不陌生 ; 亲戚说“你好”和“再见” 但我在他们身边坐着五个小时了 ...... 当看到人们欢笑、哭泣和心烦 自然的好奇心活跃起来 询问后只得到“没事” “噢，那不重要” 得到一个总结句 把整个故事一带而过 强作欢颜表示高兴 他们很少知道我心里多么难受 人们控制语言使用 我失落了，真不舒服 ...... 二、听损儿童成长中容易出现的问题 二、听损儿童成长中容易出现的问题 1、自卑心理。 2、自我意识过强、缺乏感恩之心。 3、对事物的认知简单、总体认知水平低于同 龄健听儿童。 4、是非观念较淡薄。 家长的言行对孩子潜移默化的影响，这 是一种无形的却是深远的影响； 家长有意识地对孩子的思想、行为、学 习等进行引导和辅导 1、关注听损儿童的语言发展。 （1）重视学前及低年级段孩子的口语发展： 家长要提高自身口语素养，为听损儿童提供良好的言语示范； 利用各种情境，运用多种方法鼓励听损儿童多开口； 学前及小学段孩子应当随父母居住，加强训练 （2）关注孩子小学高年级段及以后的书面语发展： 提供足够的阅读书籍 培养读书的习惯 坚持写日记、写读书笔记 四、掌握家庭教育的手段、方法 1.学一些手语，拉近孩子与家长的距离。 家长学习手语的途径： 自学《中国手语》 和孩子在交流中学习 参加学校组织的家长培训班 2、养成笔谈的习惯。 3、定期与自己的孩子书信交流。 4、多看一些家庭教育类的书，和熟悉的朋 友、亲戚交流家庭教育之道。 5、给孩子适度的爱，营造温馨的家庭氛围。 做一名用心、有智慧的听损儿童家长 南京市聋人学校 唐红霞 做一名用心、有智慧的听损儿童家长 一、家庭教育在听损儿童成长中的作用 教育来自家庭、学校、社会三个方面。 第一，从儿童受教育的顺序来看，首先是家庭教育，然后才是学校教育、社会教育。 第二，搞好家庭教育是提高听损儿童综合素质的重要因素。家庭是一个人成长发展的基础，对听损儿童来说更是如此。 第三，家庭教育的不当或缺失，影响听损儿童的健康成长。 家庭教育的不当或缺失： 溺爱型 放任自流型 面子型 简单粗暴型 缺失型 一、家庭教育在听损儿童成长中的作用 人物素描 09届 奚涛 三、实施家庭教育的内容 三、实施家庭教育的内容 三、实施家庭教育的内容 1、关注听损儿童的语言发展。 2、关注听损儿童的学习状况和学习习惯的培养 创设安静的环境，引导孩子专心学习 每天检查孩子作业完成情况 帮助孩子养成预习、复习、及时改正作业错误等良好学习习惯 为孩子购置必要的学习工具书 关心住校孩子的学习状况 三、实施家庭教育的内容 3、关注听损儿童的交往能力，增强社会适应性 关注听损儿童日常交往行为，鼓励他们与周围的健听儿童交往，增强交往的自信心； 帮助听损儿童在家中练习社交技巧，培养儿童乐于与人交往的习惯和品质； 关注听损儿童在学校与老师、与同学之间的交往 三、实施家庭教育的内容 4、关注听损儿童做人的教育，增强责任意识 引导听损儿童意识到在家庭应当承担的责任 明确公民在社会应当承担的公民责任 谦虚，勇于认错，看到他人长处 用平和的方法赢得别人的信任和友爱 学会理解他人，能设身处地的为别人着想 三、实施家庭教育的内容 四、掌握家庭教育的手段、方法 1 、学一些手语，拉近孩子与家长的距离。 做一名用心、有智慧的听损儿童家长