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《年月日》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学三年级上册第七单元70-71页，年、月、日的认识。 教学目标1. 结合学生的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；通过学习、交流掌握每个月天数的记法。2.了解平年、闰年的有关知识，通过学习、交流掌握平年、闰年的判断方法。3.培养学生收集信息的能力。4.结合教学情境，渗透爱国主义教育；让学生通过亲身参与探索实践活动，获得情感体验。 掌握年月日的有关知识，认识年、月、日，并建立相应概念。 教学难点： 认识并记忆大月和小月，平年、闰年的判别方法。 教学准备： 课件。学生每人准备两张不同年份的年历卡，黄色和蓝色的彩笔各一枝。 教学过程： （一）情景导入，认识年历： 1、谜语引入：同学们喜欢谜语吗？老师这有一个谜语，相信凭着大家的聪明才智，一定可以猜出来。（谜语：桌上一本书，每天看一页。读完这本书，家家过新年。）日历不仅可以帮我们看日期，还帮我们记录了很多有意义的事情。 回顾一些有意义的事件：（出示图片）1949年10月1日，中华人民共和国成立。2003年10月15日，杨利伟驾驶“神舟5号”飞船，开始了中国人征服太空的旅程，并取得了圆满的成功。2010年5月1日至10月31日期间，在中国上海市举行。此次世博会也是由中国举办的首届世界博览会。2010年年历卡）师：这是一张2010年的年历，（教师在年历上用笔圈出自己的生日）老师刚才圈出的这个日子，对老师来说是一个值得纪念的日子，大家来猜一猜，这一天可能是老师的什么日子？ 生在年历卡上找到自己的生日，圈一圈。 你的生日是哪一天能告诉大家吗？ 12999.com 你能在自己的年历卡上圈出自己的生日吗？找到后圈一圈吧。 3、小结：记录我们每个人的生日、值得纪念的重大事件的日子，都需要用到年、月、日等时间单位。这节课我们就一起来研究年、月、日的知识。有关年、月、日的知识，你知道些什么?在小组内说一说。31天、30天、还有的是28天。 师：还有的同学观察得更仔细，发现1、3、5、7、8、10、12月都是31天，4、6、9、11月都是30天，2月只有28天。真是善于动脑筋的孩子。那是不是每一年月份的天数都是这样呢？ 师：我们把每个月的天数来整理一下吧。 学生利用准备好的的2004年和2005年的年历卡，先认真观察，然后把1-12月各月的天数填在表格中，看看能发现什么，在小组内说一说。 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 合计 年 年 （学生观察年历卡，填写、计算，在小组内说一说。） 交流汇报： 师：小朋友们速度可真快，都已经做好了，我们先来看看淘气有什么发现？ 淘气：我发现这两年的1、3、5、7、8 、10 、12月的天数一样，都是31天。4、6、9 、11月的天数也都一样只有30天。 笑笑说：我发现2月有时时28天，有时是29天。 师：大家的发现可真不少。 （2）我们给这些月份起个名字吧。介绍大月、小月、特殊月 师：有31天的月份是大月，有30天的月份是小月 请小朋友说说哪些月是大月，哪些月是小月。 给表格里的大月涂上黄色，小月涂上蓝色。 数一数大、小月各有多少个。 师：2月为什么不涂？ 一年中有多少个大月，多少个小月？还有一个月是特殊月。合起来是12个月。 一年有12个月，大月31天：1 、3、5 、7 、8 、10 、12月 小月30天：4 、6 、9 、11 2月 28天 29天 3．记忆大、小月。 ? 师：有什么好的方法记住每个月的天数？大家在小组内交流一下，出出主意吧。 ? 交流汇报：12999.com 只要记住大月或小月一种就可以了，达到事半功倍的效果。如我记住四、六、九、十一月是小月，不看二月，其他的都是大月。 一三五七八十腊， 三十一天永不差。 四六九冬三十天， 只有二月有变化。 介绍腊、冬的意思。让学生自己试着读一读，记一记。 　师：大家的知识真是丰富，知道这么多方法，　4师：我现在来考考你们。下个月，就要过生日了，你能告诉我，生日的月份是大月还是小月?　　生：下个月是1月，应该是月。　　师：你的生日是几月，是大月还是小月，请告诉你的同桌。　　弟弟，他是200年出生的，。 探究活动一：请同学们拿出自己的200年2009年的年历卡，对比着找一找,的弟弟应该是200年的哪一天出生的? 反馈：找到了弟弟的生日了吗?为什么会出现这种情况? 小结：200年2月的天数是不同的。的弟弟应该是200年2月29日出生的。可200年的2月只有28天．没有2