生物蛋白质的合成和运输教学案.docVIP

2009级高一备、说、教、学、练一体化方案 授课时间 2009年 10 月 16日 教师 陈晓妮 任教班级 17班 课型 新授 课题 蛋白质的合成和运输 教学目标 1、简述蛋白质的合成和加工过程；2、描述核糖体的形态结构和成分；3、能够利用同位素示踪法的现象和结果进行推理和判断；4、简述蛋白质分选、运输，学会用实验资料探究结论的方法。 重点难点 蛋白质的加工和分选 学案设计 一、蛋白质的合成、修饰与加工 预习导航（A） 1、蛋白质合成的场所： （1）分布：真核生物的核糖体有的附着在 上，有的游离在 ，甚至在 和 中，都有核糖体存在；原核生物的核糖体存在于 。 （2）成分：由 和 组成。 （3）结构：由 和 组成。不进行蛋白质合成时，大、 小亚基 ；在蛋白质合成时，大、小亚基 ，共同完成蛋白质的合成。 （4）功能： 。附着内质网的核糖体合成 和细胞膜蛋白；细胞质基质核糖体合成 。 思考探究（B） 请结合教材中探究活动“豚鼠胰腺蛋白的分泌”，思考以下问题： 外分泌蛋白的合成和分泌依次经过哪些结构？请用箭头连接起来 内质网和高尔基体在这个过程中有什么作用？ 学科 生物 编制人 陈晓妮 审核人 张晓燕 教学案编号 2．蛋白质的修饰与加工 （1）能对新生肽链进行加工的有 、 和 。 （2）蛋白质的加工主要是指 。 （3）意义：维持和调节蛋白质的活性，使其成为有功能的蛋白质。 二、蛋白质的分选和运输 预习导航（A） 1．蛋白质的分选：（1） 决定蛋白质的去向和最终定位。 （2） ，也影响蛋白质的去向。 2．蛋白质的运输 （1）概念：通过连续的 运送蛋白质到达最终目的地。 （2）运送途径 ① 附着的核糖体合成的蛋白质依次经过 和 的修饰加工 后，作为成熟的蛋白质由 通过特定的分选机制将不同的蛋白质分开，各自 以 的形式被运送到不同的部位； ② 游离的核糖体合成的蛋白质则主要通过各自的 被运送到不同的细胞器。 3．内膜系统（课本34页相关链接） （1） 概念：指在功能上连续统一的 结构。 （2） 内涵：包括 ，但不包括 。 （3） 联系：通过 和 的方式进行交流。 思考探究（B） 1、用文字和箭头简要图解蛋白质的合成、加工和运输过程。要求体现出各细胞器的作用 2、图示细胞膜、内质网膜、高尔基体膜、核膜之间的联系。 3、分泌蛋白分泌前后内质网膜、高尔基体膜和细胞膜面积的变化。 4、生物膜系统与内膜系统有何区别？ 达标检测： 下列各种物质中，哪些是由内质网上的核糖体合成的（ ） ①血红蛋白 ②胰岛素 ③性激素 ④胃蛋白酶 ⑤细胞膜上的糖蛋白 A、①②③④ B、②④⑤ C、①④⑤ D、①②④⑤ 下列不属于内膜系统的选项是（ ） A、核膜、高尔基体、内质网 B、内质网、溶酶体、微体 C、叶绿体、细胞膜、线粒体 D、膜泡、高尔基体、溶酶体 构成蛋白质的肽链发生折叠，组装形成一定的空间结构的场所是（ ） A、核糖体 B、内质网腔 C、高尔基体 D、细胞质基质 下列人体细胞中，含有核糖体和高尔基体数目较多的细胞是（ ） A、表皮细胞 B、心肌细胞 C、胰腺细胞 D、骨细胞 下列对细胞内合成的蛋白质没有修饰作用的结构是（ ） A、高尔基体